中小学教学仪器加速折旧的调查研究

以10所学校为样本,对"教学仪器折旧"进行结构性调查。结果表明,仪器不使用或少使用现象较多,促使教学仪器"加速折旧"。剖析原因主要有:检查者"误表扬"、教师工作"情绪化"等导致仪器内隐性加速折旧;管理者、使用者不专业等致使仪器外显性加速折旧。基于此提出,要充分发挥教学仪器的功能,需要管理者和使用者理性看待自己的工作,定期培训使用者和管理者,实现"教、学、研、仪"相结合。     

英语移动事件表达课堂教学研究

移动事件研究大多集中在语言类型学方面,近来国内已有研究开始转向英语移动事件表达习得。既有研究表明,中国英语学习者在习得英语移动事件表达过程中,母语思维方式仍然对习得产生影响。在课堂教学中运用原文与译文进行英汉对比的方法,可以展现英汉移动事件表达系统差异,训练学习者高质量注意英语移动事件表达特征,提高学习者语言意识,促进教学效率。     

职前教师教育中的通识教育:地位、现状与改善策略

通识教育理念已为我国教育界所接受且在职前教师教育体系中已见成效。但职前教师教育中的通识教育仍存在着教育目标、课程设置、认识水平、师资水平和教学方式与方法等方面的诸多问题。文章通过对通识教育在职前教师教育中的地位与作用进行剖析的基础上提出了促进教师教育中通识教育发展的强化理念、完善制度,统筹管理与规划设计课程体系,合理调整教师资源、选择恰当的教学方法,营造良好的通识教育氛围等策略性建议。     

对初中教师职称晋升制度的几点思考

漩涡在现代汉语词典中的解释是:比喻牵累人的事情。职称漩涡,就是职称是牵累人的事情。职称漩涡分为内隐性职称漩涡和外显性职称漩涡。外显性职称漩涡为某一目的职称(目的职称:教育者认为自己能够达到的职称)是大家都能看见的牵累人的事情;内     

论师范生的职业技能及其培养

师范生的职业技能是师范生素质的重要组成部分,是师范生区别于其他学生的最重要的标志。然而职业技能的培养在师范院校中却处于薄弱环节。文章分析了师范生应有的教师职业技能及其结构,并探究其培养方式。     

论有效的教师培训原则

教师培训存在的问题为:需求上缺乏针对性、培训观念上的滞后性、培训组织上凸现强制性、培训效果不佳.在教师培训的有关理论研究和实践反思的基础上提出有效教师培训的基本原则:专业发展的原则、主体性原则、面向实践的原则、依托基层学校的原则.     

论湖南省旅游业发展的金融支持

伴随着湖南旅游业的迅速发展,旅游业的金融约束日益显现,这与金融业对旅游业的支持弱化有关,同时旅游业自身的诸多因素也削弱了金融业对旅游业的支持。针对这种现状,湖南省应该从开展多元融资模式、构建完善旅游金融服务体系、优化金融资源投资结构、旅游企业加强创造赢得金融支持的内在条件等方面着手,加大金融对湖南省旅游发展的支持力度,实现金融业与旅游业发展的双赢。     

教师心理问题的成因及改善对策

教师常见的心理健康问题及其形成的主要原因,包括教师职业的特殊性、教师的管理、教师自身人格缺陷、学生的变化、教学改革等五个因素,文章对提高教师心理健康水平的措施作了初步探讨。     

师范生教育实践能力培养研究

在追求教师专业化发展的国际背景下,教师教育实践能力水平受到了前所未有的重视.通过对中国高师院校师范生教育实践能力的内涵和构成进行分析,并对当前中国师范生教育实践能力培养现状进行研究的基础上,提出现有高师院校教育实践课程存在的诸如教育类课程设置时间少教学质量不高、实践类课程的实施未达到预期效果、教育实践能力培养脱离中小学教育教学实际和师范生自主训练动机不强、意识淡薄等制约师范生实践教学能力的培养的问题,并针对以上存在的问题,提出完善教育类课程设置、建立分散延续“一贯制”的教育实践能力培养模式和在教育实践能力培养中寻求中小学的帮助等建议和策略.