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11.
广播电视中节目的主体地位是毋庸置疑的,日常说的听节目、看节目,正是一种认可。于见,节目质量便成为节目的生命,也就成了广播电视的生存和发展的支点。能否称得上节目,大约要看在某个单位时间里,相对独立的内容和形式的完整性。哪怕是长系列的一个片断,也不能有头无尾,或者毫无收束感。如此,便面临着逻辑链条的起讫、形象展现的始末。当然不必像八股文似的,非得按起承转台的套数走,但那思路、文路、态势和走向,绝不该模棱两可,甚至丈二和尚令人摸不着头脑。现在的书目中,正有些不知所云、不知所终者,好像制作者并无主意,也… 相似文献
12.
齐越老师溘然长逝,我国新闻界、播音界承受着巨大的损失。党的新闻工作者,正将悲痛化为继承他未竞事业的动力,正将缅怀化为遵循他谆谆教诲的赤诚。他的敬业重业,实实在在地昭示了人生的价值;他的高风亮节,真真切切地塑造了人们心中的典范;他的播音创作,到达了有声语言艺术的峰巅,开创了一代新风;他的理论建树,使他进入了学科奠基者的行列,成为一代宗师。 相似文献
13.
14.
语言传播主体必须考虑使受众“愿意接受”的一系列问题,而语言接受主体也需要考虑”能够接受”的一系列问题。“能够接受”与否,并不完全取决于传者,其中必定存在着受者的接受能力、接受水平、审美意识、美学理想诸方面的起点。广播电视传播是否因其为“大众传播”就说它属于“大众文化”的范畴,就以“市俗文化”对待它,这其中有概念、性质、任务、要求等值得深入探讨的广泛论题,恐怕不能以偏概全,以点代面。那基本观点、重点认识,在此前的思考中已略陈己见,现在,还可以从受众“听觉阈限”的角度,继续进行思考。凡有听觉的人,都… 相似文献
15.
回眸播音主持专业30年 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对播音主持专业30年发展历程的回顾,总结并提炼了这项事业在大发展、大规范、大飞跃、大提升中所取得的经验和探寻到的规律,包括导向意识的明确、规范意识的突出、话语样式的丰富以及专业队伍的壮大.在此基础上明确提出了深化特色意识的有效途径. 相似文献
16.
对高职教育发展的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
针对高职教育发展中存在的定位问题、特色问题、质量问题,高职院校要正确认识高职教育的定位,以就业为导向,突出高职特色,合理调整教学计划,加强专业实验室和校外实训基地建设,强化学生的技能培养. 相似文献
19.
广播电视播音创作,除了无稿播音之外,就是有稿播音了;所谓有稿播音,是指在话筒前、镜头前,根据文字稿件进行有声语言创作。这在大部分节目中,如新闻、评论、专题、解说、文艺等非现场即兴的节目里,特别是一些重大的节目中,都会长期存在。但是,目前有一些模糊的认识,对于有稿播音相当轻视,甚至鄙视,认为它过时了,是没水平、没能力的表现。于是,拿起稿件来无精打采,有气无力,极大地削弱了有稿播音的生命活力。一 自从有了广播电视,就同时出现了有稿播音。难以想象,所有的节目中、所有播音过程都没有文字稿件作依据,说话都… 相似文献
20.
本文介绍了"极限压缩法",并以"极限压缩法"为例,介绍了其在链条滑落问题中、流体问题中的应用。其解题方法与一般方法相比,具有一定的优势和巧妙之处。 相似文献