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71.
信息社会里的信息传播,无所不在,无孔不入.但信息传播的方式、信息的质量,是信息传播规律中的重要内容,实在轻视不得.广播电视语言传播,主要是有声语言传播,其传播方式是诉诸听觉的电子传播,其特点十分明显,即线性、限时性、瞬时性.传播者不能不考虑时间概念、时间利用、时间有效性,在有限的时间段,传播尽可能以密集的信息,达到尽可能高的有效率。在有声语言传播的有效性问题上,有一些不同的认识。似乎都有道理:如:信息越密集越好;信息越短越好;语言越快越好……从某个角度看,并不错,但却忽略了语言传播最基本、最起码…  相似文献   
72.
新闻播音是广播电视有声语言传播中难度最大、要求最高、知识面要广、政策性要强、心理素质须成熟、语言功力须扎实的一种创作.新闻播音创作主体的理解能力、反应能力、应变能力、协调能力、驾驭能力,是其他类节目所不可比拟的.特别是在有重大新闻、突发新闻、抢发新闻、同步新闻的紧要时刻,无论凌晨深夜,不论长稿乱搞,都要无条件地泰然处之并应付裕如,只许成功,不许失败.新闻播音创作背后的艰难苦涩,都化作“先睹为快”“一吐为快”的创作喜悦,融入了铿锵有力的语句,但有多少人能解“个中滋味”?新闻播音从语言表达样式上看属…  相似文献   
73.
在广播电视的改革中,对受众的研究受到了重视,提出了“贴近受众”的口号。这无疑有其积极的现实意义。但是,这一口号不应作为放弃传播责任和诠释媚俗主张的挡箭牌。一 接受美学提出重视接受者,把创作者与接受者的关系加以强化,这是正确的,但其弊端往往造成创作主体意识的淡化,这就未免有些偏颇了。“贴近受众”,也存在类似的问题。我们的广播电视,一贯以“为人民服务”为宗旨。其含义,通常表述为“党、政府和人民的喉舌”,这并不影响功能的拓宽、形式的多样。在我们的广播电视传统中,从来没有忘记过受众。除了极“左”思潮的干…  相似文献   
74.
广播电视语言传播,最具特征的是有声语言传播,文字语言传播是其次要或辅助手段。进入网络文化以后,仍然以此特征与报纸、书刊相区别。在这方面,我们的规律性认识还有许多尚未涉及的问题。当有声语言传播过程进入了。信息共享”的范围之后,若就此止步甚至故步自封,恐怕难免进人“快餐文化”的囹圄而不能解脱。说到底,这只告诉了人们“说了什么”,至于“为什么说”,便披悬置起来。我们对语言的认识,“到什么山上唱什么歌”,有语境的作用5“见什么人说什么话”,有对象的作用。但更重要的,还是“锣鼓听声,听话听音”,“言外之意…  相似文献   
75.
电视传播在听觉刺激的同时增加了视觉刺激,比现有的广播传播只有听觉刺激的确是丰富的。人们从电视里不仅能听到声音,还能看到画面,得到了更多的官能满足,坐在某个地方,可以“周游世界”,甚至遥望日月星辰的秘密。人们在感叹科学技术的威力时,难道没有超越知识层面的需求么?电视机屏幕的尺寸大,框在其中的东西也是被剪裁、被截取的“沧海一粟”。在每一个瞬间,也只能看到大千世界的一小点儿天地,在转瞬之间,才能看到那另一小点儿。这正是电视传播的时空局限。夸大这一点,会放松我们的责任感,走向工具万能论;认识这一点,并切…  相似文献   
76.
本文从城乡差距导致的教育不平等入手,分析马来西亚政府为促进农村小学教育所采取的一系列措施。通过对玻璃市的田野调查,了解教育政策在当地的实施情况,结合马来西亚总体教育,政策的实施状况综合分析其影响和问题,并为中国农村小学教育提出发展建议。‘  相似文献   
77.
互联网的应用改变了企业的创新环境,因此创新网络就显得更加重要。用户创新是市场创新的重要形式。网络社区中既有数量庞大的潜在用户,也有创新能力强和创新热情高的消费者,因此,基于网络社区的用户创新是网络经济条件下创新网络的新模式。本文在介绍现有用户创新理论的基础上,探讨了基于网络社区创新网络构建的可能性、条件及方法。  相似文献   
78.
张颂 《现代传播》2002,(3):64-65
广播电视语言传播 ,最重视“体现时代精神 ,充满人文关怀”。所谓“为全中国人民和全世界人民服务” ,就必须“以科学的理论武装人 ,以正确的舆论引导人 ,以高尚的精神塑造人 ,以优秀的作品鼓舞人”。当前 ,我们要大力宣传、认真落实“三个代表”的重要思想 ,广播电视自身就要首先做到“三个代表” ,而人文关怀不能不是一个重要方面。一以为人民服务为宗旨 ,就应该在广播电视语言传播中 ,不断满足人民群众日益增长的精神文化需求。我们必须了解人民群众的所思所想 ,必须认识自己的责任。这责任 ,实实在在地表现为字字句句的一丝不苟 ,掷地有…  相似文献   
79.
面对异地大新闻,地方媒体记者走出去是必要的,但怎么走是个大问题.因为异地采访不仅是报道异地事,更要寻找与本地的外在、内在联系,让新闻事件贴近本地受众的需求  相似文献   
80.
使用图解法和数值计算法,分析运动粒子的能级和简并情况、求解相应能级的本征值.通过理论建立超越方程组,使用计算机辅助绘图,依据图像分析运动粒子的能级无简并.从图像上粗略估计其解并通过数值法求解,根据E1=-22η21/ma2可以求出运动粒子的能量本征值.  相似文献   
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