我校学生成绩管理系统的设计与应用

管理系统根据学校的实际教务管理流程进行设计,基于校园网采用C lient/Server与Browser/Server相结合进行开发研究,包括基础数据管理、教学任务管理、网上成绩录入及查询、各类成绩管理等功能模块。用户登录时要求输入登录名和密码,采用加密传输方式,避免密码被侦听。操作日志管理上,应用程序端采用重要操作实现记录方式,W eb端实现IP地址记录方式。数据采用服务器定时备份,确保数据安全。     

课文需讲深讲透吗?

常有些青年教师捧着教材来咨询:“这篇课文要怎样讲才深才透?”对于这个问题,我的简要回答是:作为教师钻研教材要深要透,但不等于也要求我们的学生6～12岁的孩子,也要懂深懂透。也许大家对我的回答会感到茫然。于是,我想做如下解说。一是新课标明确要求:“阅读是学生的个性化行     

自适应随机测试在视频编码领域中的应用

随着视频编码技术的发展,视频输入参数的维度在不断的增加,使得视频编码软件变的测试面临很大的挑战。对于多维输入的软件测试,测试的效率是一个重要的衡量指标。基于自适应随机测试(ART)在多维测试领域的优点。本文分析了视频编码测试遇到的问题,并通过算法的比较分析,最后给出了自适应随机算法IDI-FSCSART在视频编码测试中的应用。     

简析汽车钻机的使用维护及液压系统常见问题

液压技术其实是一门发展的比较晚的技术,但是后期发展的较快,它是以流体力学作为工作的基础,慢慢发展起来的。它利用的主要是液体的压力可以进行力和力矩的传递,就是常说的液压传动。汽车钻机一般都是采用定型的汽车二类或三类底盘改装成的,专门从事于地质作业的专用车辆,在国民经济发展建设中起着重要作用。通过对汽车钻机的介绍,简液压系统常见问题的故障处理方法。     

冈底斯中段尼木斑岩铜矿田的K-Ar、^40 Ar/^39 Ar年龄：对岩浆-热液系统演化和成矿构造背景的制约

青藏高原冈底斯斑岩成矿带不同于经典的产于岛弧和大陆边缘的斑岩铜矿,而形成于后碰撞挤压向伸展转变期,显示了极好的成矿前景.本文对冈底斯中段尼木矿田白容、厅宫和冲江斑岩铜矿区斑岩体进行了系统研究,确定出斑岩体演化和侵入序列为：似斑状二长花岗岩→成矿二长花岗斑岩→石英闪长玢岩→花岗闪长斑岩.K-Ar和^40 Ar/^39 Ar年代学研究获得白容矿区似斑状二长花岗岩中角闪石的K-Ar年龄为16.9±2.4Ma;石英闪长玢岩中黑云母的K-Ar年龄为12.3±0.2Ma、^40 Ar/^39 Ar坪年龄为12.5±0.2Ma;花岗闪长斑岩中黑云母的K-Ar年龄为11.5±0.2Ma、^40 Ar/^39 Ar坪年龄为12.4±0.2Ma;厅宫矿区石英闪长玢岩中黑云母的K-Ar年龄为13.8±0.2Ma、^40 Ar/^39 Ar坪年龄为14.9±0.2Ma;花岗闪长斑岩中黑云母的K-Ar年龄为13.5±0.3Ma、^40 Ar/^39 Ar坪年龄为14.2±0.2Ma,这些年龄表明：石英闪长玢岩晚于似斑状二长花岗岩,略早于花岗闪长斑岩.成矿与二长花岗斑岩有关,其侵位时间晚于似斑状二长花岗岩,早于石英闪长玢岩和花岗闪长斑岩.尼木癍岩铜矿田这种复式杂岩体较充分的分异演化有利于含矿热液的集中与逐渐富集成矿.白容斑岩铜矿蚀变矿化二长花岗斑岩的蚀变绢云母的K-Ar年龄为11.8±0.2Ma,^40 Ar/^39 Ar坪年龄为12.0±0.1Ma,代表了中低温蚀变和矿化末期的年龄.白容矿区绢云母化带的蚀变年龄与石英闪长玢岩和花岗闪长斑岩的黑云母^40 Ar/^39 Ar年龄基本一致,与厅宫矿区辉钼矿Re-Os年龄及石英闪长玢岩和花岗闪长斑岩的黑云母^40 Ar/^39 Ar年龄同样基本一致,暗示两个矿区石英闪长玢岩和花岗闪长斑岩的岩浆结晶冷却与成矿二长花岗斑岩后期热液成矿时间上有重叠.结合前人年龄数据大致确定出白容矿区岩浆-热液活动时限为0.5～5Ma,厅宫为4Ma,冲江为4.5Ma.尼木矿田成矿斑岩^40 Ar/^39 Ar年龄晚于冈底斯碰撞后第一次快速隆升时间≈21Ma,15Ma冈底斯中段NS向正断层开始活动,表明含矿斑岩体可能侵位于地壳加厚、冈底斯山大规模隆升到一定程度后出现弱伸展环境的构造背景下,即斑岩铜矿形成于从南北向挤压隆升到东西向伸展初始发育的过渡构造背景.     

浅谈美术教学评价创新

美术教学是进行素质教育的重要方式之一。通过色彩、线条、造型等视觉的教育,增进儿童的智慧、感情、社会、创造性、生理、美感、知觉的健康成长。美术教学评价细化创新将教学落到了实处。细化的评价创新让教与学之间的信息反馈明确,更有利于促进儿童美术教学。     

以德入文，以德溢彩——浅谈作文教学中的德育渗透

敏而好学，既而成文，在文章的形成过程中体现了一个人的修养及品德，古就有“为政以德”的良训。人不仅需要知识，更需要作为人的准则，而关于这一切，德育在教育中起到了至关重要的作用。在语文教学过程中，不容忽视的就是作文教学中的德育渗透，真正地让德育走进每个学生的心灵。文采飞扬的同时让德更好的体现，不仅是对佳作的基本要求，更是行文人的言行统一范畴的具体化。     

袁崇焕与朝鲜使节

一、绪言 概观明清时代的对外交通史,有一令人不解之处,即辽东地区在后金军的统治下,朝鲜使节为何不通过山东半岛这一安全贡道向北京进贡,却要纵横渤海取道于危险的海上航路?本文对其原因略作考察。 高丽末期,由于亲明派李成桂要振兴朝鲜,明朝与朝鲜之间一直属于宗属关系。明代末期,满洲族的兴起两次侵犯朝鲜,中断了两国的关系。这之前两国的友好关系长达两百     

汉至清之“比”字句

汉至清三个时期的“比”字句均能表示平比、较比、差比三种比较关系,结构丰富,各有特点。“比”字相应地为等比动词、一般行为动词、介词。三种“比‘字句在各个时期出现频率的高低,标志着它们各自地位的不同,勾勒出“比”字句的演变轨迹。     

《民居》邮票的文化内涵和艺术特色

《民居》邮票发行后,深得集邮者的喜爱,作为普票题材开拓之成功的原因之一,是我国居住建筑的丰富多彩及其文化积淀之深厚,以及邮票设计之特色。 建筑是以空间作为直接对象的特定文化活动。它既能容纳人的身体,又能容纳人的精神。观看民居建筑,主要在于把握其中的意蕴,而不仅仅在于外形。《民居》邮票以简洁明快的画面、多层次的构图和变化的色彩,通过21种邮票,展示了我国不同地区、不同民