《喜福会》中国母亲在男权社会和种族歧视下的他者形象

借助“他者”这一概念分析了喜福会的中国母亲们在当时中国美国的男权社会中的遭遇,她们完全失去了自我,成了沉默,服从的他者;同时在美国还遭受着种族歧视,成了异域的他者.     

透过中西考试模式看中西方面子观

礼貌是一种普遍现象,为各社会群体所共有,又是一种个性化的交际原则,受制于不同语言群体的不同文化背景。作为礼貌理论之一的 面子论在中西方情景中存在着很大的差异。本文从中西教育体制下考试模式的不同体现的中西方面子观的差异进行探讨。     

用好课本插图 培养学生能力——充分发挥《社会课》教材插图教学功能例说

小学社会课是一门综合性很强的课程。教材大量采用插图、图表和标志等(六册教材中达千余幅),形象地展现了地理、历史、法律、道德及社会生活各个方面的内容,成为整个教材极重要的组成部分。插图设计美观、形象生动、内容丰富,符合学生的认知特点,学生爱看。教师在教学中,如果抓住这一特点,充分发挥插图的教学功能,就能全面培养学生能力,收到事半功倍的效果。     

广告语言的低俗化倾向

在广告作品中，广告语言(本文指文字广告)因具有明确的信息指向而成为核心。广告语言“说什么”，表达的是信息内容：而广告语言“怎么说”的问题，则直接关乎广告作品的品位——是否具有耐人寻味的审美特质。     

节目主持人“做秀”之我见

随着频道的增多,越来越多风格迥异的节目主持人呈现在电视荧屏上。他们的神情或庄重严肃或温和亲切,他们的着装或潇洒飘逸或清纯可人,他们的语言或规范舒展或活泼清丽,不仅给观众带来了新鲜丰富的信息资讯,也给观众带来了极大的的视听享受,使观众获得了审美的愉悦和满足。无疑,电视媒体为节目主持人施展个人才华,实现与观众的有效沟通提供了最直接的平台。然而,在观众近乎挑剔的审视中,     

爸爸给我穿鞋

小时候的我胆子很小,也许是因为没有父母的陪伴,也许是与生俱来的胆小,又或许是因为自卑.那年,听说一直在外打工的爸妈快到家了,我便和外婆去镇上路口等待父母的归来. 我很开心终于能够见到他们,又很害怕,怕即便他们站在我的面前,我都不认识. 等了很久,他们终于回来了.远远的,爸爸妈妈一下子就看到我们,并且叫出了我的名字,我知道,他们就是最爱我的人.可当他们走到我面前的时候,我却看到他们身边多了一个小男孩.他看到我,一下子跑到妈妈的身后藏着,爸爸抱起了我,告诉我那是我的弟弟.     

记者出镜报道非语言符号运用技巧

在出镜报道中,记者的语言符号和非语言符号同时发挥作用,协同完成整个新闻现场的报道,其中非语言符号中的肢体语言、表情等往往发挥着不可替代的特殊作用。可以说,有声语言是一种表达,非语言符号的展示同样是一种表达。在新闻事件发生的现场,记者至少可以通过以下几种方式充分发挥非语言符号的特殊作用。一、巧用手势语,强化新闻信息,为观众理解新闻提供方便。记者出现在镜头前,有时为了辅助有声语言表达,更清晰明了地向观众说明新闻事实,手势的使用起着很重要的作用。     

播音员主持人把握文化传承者身份的当前社会价值

正近年来,目睹广播电视媒体中充斥的浮躁浅薄、粗俗媚俗之风和文化缺失现象,一些专家、学者和有识之士指出:要想使媒体的整体文化形象得到改善,真正发挥其传播文化的重要功能并达到良好的传播效果,提高广播电视媒体从业者的文化素质刻不容缓,而提高以有声语言为传播手段的广播电视播音员主持人的文化素养更是对建构媒体文化气质、优化节目传播效果起着直接的作用。因此,播音员主持人在准确把握好新闻工作者这一身份的同时,也要同时履行好自身作为文化传承者这一角     

让课堂活起来 让快乐多一点——如何在化学教学中实施愉悦教学法

化学课程标准的基本理念强调"让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学,积极探究化学变化的奥秘,形成持续的化学学习兴趣,增强学好化学的自信心"。那么,如何激发学生的学习兴趣呢?《学习与革命》中有这样一句名言:"人的头     

如何在大学英语课堂上提高学生的英美文化素养

该文分析了语言与文化,及文化在大学英语教学中的重要性,在英语学习过程中,对学生进行“英美文化”教学能培养学生的文化差异意识,提高其文化素养和跨文化交际能力。