让教育尽可能接近儿童的禀性——营山金华希望学校“激扬教育”路径探析

教育之于生命的意义,在于激扬生命的优化成长。这就决定了真正的教育艺术法则,不是传授知识和技能,而是唤醒、激励和鼓舞。     

烯烃的反马氏氢胺化反应

胺类及其衍生物是一类重要的有机化合物.通过烯烃氢胺化反应直接合成胺类及其衍生物是众多合成胺类化合物方法中最高效和原子经济性最高的方法.烯烃的反马氏氢胺化反应是合成高价值直链型胺类化合物的最优方法.最近有关此类反应的报道,主要集中在开发新的催化体系研究上.本文以此为主线,综述了烯烃反马氏氢胺化反应的最新进展.     

“顶层设计”：唤起“教育觉醒”——走进成都市龙泉驿区小学素质教育整体改革实验

不同于取向制度的修补、模式的建构、方式的创新的传统教育改革,这场肇始于”项层设计”战略思想的教育改革。从教育价值诉求的本质回归和理想建树,到改革创新的系统谋划和整体性路径建构,唤起了长期潜伏和压抑的教育潜能……逐渐觉醒的教育改革和创新能量,在成都东郊龙泉大地雨后春笋般绽放开来。     

中国科学院上海地区文献服务

为丰富上海少年儿童的暑期文化生活,上海少年儿童图书馆组织开展了“快乐读书、健康成长”——2008上海市少年儿童暑期读书月活动。读书月的主题为“为灾区小伙伴祈福、与奥运同行”。读书月活动由市文广局主办,上海少年儿童图书馆承办,特邀市文明办、市教委为支持单位,整合了19个区县各级公共图书馆的服务资源、活动资源和文献信息资源,将内容分为走进图书馆、讲座、征文演讲、艺术鉴赏、才艺表演、手工制作、知识竞赛、网上活动等系列,共计117项。     

我教《拿来主义》

在语文教学中,我们常常使用讲授法、分析法或讨论法等教学方法,课堂往往不够活跃,学生思维没有充分放开,其效果不是很好。特别是一些难度较大的议论文等,反复分析仍然思路不清,印象不深,老师感到难教,学生感觉费劲。我教《拿来主义》一文时,创造性地运用图示法,通过形象的比喻和富有动画感     

施用稀土可使大棚蔬菜增产

在大棚蔬菜上施用稀土微肥,可以促进光合作用,增强植株抗逆性,提高秧苗对棚内低温、高温、弱光等不良环境的适应能力,从而促进蔬菜的优质、早熟和高产。     

南太平洋地区急待发展

——南太平洋地区堪称是世界最美丽的地方之一。然而,这个地区生态脆弱经济、社会问题十分严重。     

桃江职业中专广辟学生就业路

桃江职业中专下大力气搞好毕业生的就业安置，多方设法开辟就业渠道，受到学生和家长的一致好评。学校设立了学生就业指导办公室，由三名精干的教师组成就业指导班子，并由一名副校长具体分管，常年对外联系。学校建起了一个华南地区以广东为中心、华东地区以上海为中心、华北地区以北京为中心的辐射全国的就业网络，设置了上百个网点，其中上海三湘大厦、民航总局培训中心、广东省交警总队干警培训中心、美的集团、康佳集团、富士康企业等几十家知名单位已与学校建立了长期的培训就业关系。近年来学校的毕业生已基本上得到了妥善安置，学生…     

34.92°扇形落地区测画方法

中国田径协会审定的《田径竞赛规则》(2002),已由人民体育出版社出版并生效。新规则在第187条12款中规定:“从2003年1月1日起,除标枪外,各投掷项目落地区标志线的内沿延长线的夹角为34.92°”。也就是说,铅球、铁饼、链球原扇形落地区的40°角,将被34.92°(即34°55′12″)角所取代。