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191.
冯契“化理论为方法”基本思想探析 总被引:3,自引:0,他引:3
彭漪涟 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,37(2):4-8
"化理论为方法"是我国当代著名哲学家冯契提出的、与"化理论为德性"并列的一个重要命题,是哲学和一切科学理论的内在要求,是理论的基本功能和价值的重要体现。哲学和一切科学理论都可以通过一系列必要步骤和环节而实现理论向方法的转化。 相似文献
192.
193.
194.
1)A man went into a restaurant. He ordered all the most expensive dishes and ate them with great enjoyment.2)Then a small boy came into the restaurant and sat at the man's table.The waiter said to the man:“what would your little boy like,sir?”3)“Oh,just an ice cream.”the man said. Then he stood up and said to the waiter:“I'm just going out to buy a newspaper.”4)The boy had eaten ice cream,then he stood up and walked to the door.5)The waiter said:“Excuse me, but your father hasn't come… 相似文献
195.
目标教学法是体育教学中经常运用的教学方法,它具有直观、生动、形象,具体的特点,如能正确运用,可以调动学生学习的积极性,提高学生的学习兴趣,更好地掌握体育教学的各项基本技术、技能,从而使每一个学生学有目标、练有目标,在轻松、愉快的学习气氛中得到全面锻炼的目的,有利于素质教育在体育教学中的全面实施。长期以来,无论是大学,还是中小学,无论是技术教学,还是战术运用,目标教学法均被广大体育教师普遍采用。因此,目标教学法是提高教学质量、增强学生体质的重要手段,在此重新提起目标教学法,目的是与广大同行共同探讨… 相似文献
196.
197.
198.
彭明祥 《学位与研究生教育》2007,(Z1)
在阐述创新体现层次的基础上,从课堂教学、科研活动和学术交流等方面对培养博士生创新能力进行了探讨。 相似文献
199.
彭龙驹 《四川师范大学学报(社会科学版)》1985,(2)
近年来,广大中学语文教师对提高文言文教学质量愈来愈重视;探讨文言文教学规律的空气也愈来愈浓厚,文言文教学的实绩也就愈来愈显著。但是,发展是不平衡的。这里,仅就个人在教学中的一些粗浅体会和平时听课所得,谈一点改进文言文教学的意见。 比较和辨析 古汉语有其自身的语法规律,它和现代语语法体系相比较,既有相同点,也有差异点。比如古今汉语中各类实词在句中所处的地位和作用基本相同,各类虚词的基本用法也大体一致,句法的基本结构也 相似文献
200.
今年高考试题与课本直接挂勾的达30分。这一比重的增加明确地告诉我们,中学语文教学必须抓“纲”务“本”,各个年级都要遵照教学大纲,立足课本,扎扎实实地完成教学任务。然而,仅仅从与课本直接挂勾的多少来理解“立足课本”,那是远远不够的。试题中有些内容虽与课本没有直接联系,但它依然是以教材为基础,考查学生灵活运用知识的能力的。无论是语体文,还是文言文,要 相似文献