对培养高校日语专业学习者学习动机的新思考

本文在分析了当前我国高等学校日语教学的发展现状、专业课程设置与教学模式及日语专业学习者学习动机的类型及其特点的基础上,探讨了培养日语专业学习者学习动机的基本策略。     

校长要善用创新思维

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出,要把"改革创新作为教育发展的强大动力",可很多时候关于创新,我们更多关注的是工作过程中的新思路、新方法、新观念,而对催生这些创新背后的思维方式的转变关注不够。实际上,没有思维的创新,就难以     

浅析大学英语教学中跨文化意识的培养

由于语言与文化是密不可分的,所以要想学好一种语言,就必须同时学习这种语言所反映的文化,了解本民族文化与外民族文化之间的差异及其在语言上的表现.本文试图从中西文化的差异入手,将语言教学与文化教学有机地结合起来,让学生充分了解和掌握与语言运用密切相关的社会文化因素,培养学生从跨文化交际的角度使用语言的能力.     

情感活力助推激情四射的英语课堂

课堂教学应是师生共同参与、相互合作、创造性地实现教学目标的过程。教师是设计师、建筑师,要搭建一个能顾及知识体系的内在联系的多重关系,满足学生多方面成长需要的舞台,让每个学生在舞台上主动、积极、全面地挖掘潜能,展示生命活力。作者在教学中综合英语的实践性,学生的生理、心理特点,根据不同课型,引导学生创设一些闪耀着生命光彩、童趣盎然的英语情境。学生在情境中学会交际,学会合作,学会竞争,学会迎接挑战,承受挫折,不断完善和超越自己,提高英语表达能力。     

新媒体环境下思想政治理论课教师教学能力的提升

新媒体环境下,传统的高校思想政治理论课教学面临严峻的挑战,课堂教学效果被弱化.思想政治理论课教师应积极更新理念、转变角色,提高网络媒介素养,拓展教育空间,深化教学改革,不断提升思想政治理论课教学吸引力,增强教学实效.     

跨文化视角下高校英语教学创新改革探索

全球一体化背景下,我国逐渐加大了对外开放力度,多国之间形成了更密切的交流,有关英语人才方面提出了更大的需求,特别是跨文化交际能力.但是,传统英语教学中教师基本都没有着重培养学生跨文化交际能力.语言是文化的表现形式之一,而文化是语言的基础,学生如果对中西方文化差异了解不深刻,必然很难深入掌握英语.因此,在当前跨文化交际的...     

做花瓶

今天爸爸带我和姐姐去"陶吧"。你们一定没听过"陶吧"这个名字吧!嘻嘻,跟我来就知道了。     

对大学生思想政治理论课逃课现象的调查与分析

思想政治理论课是我国普通高校在校大学生的必修课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。大学生逃课现象的存在。影响了高校的教学和管理秩序,影响着思想政治理论课教学目标的实现。解决大学生逃课问题,加强师资队伍建设是关键,构建大思政平台是保障尊重大学生主体地位的根本。     

高层建筑结构设计抗震与非抗震荷载组合对比分析

综述现行结构设计规范中荷载组合规定,对无震荷载组合与有震组合进行对比,并对常用的结构分析软件SATWE中的荷载组合进行讨论。