六年高考作文命题解读

“秋风生渭水,落叶满长安”(贾岛)。“秋风秋雨愁煞人”,早已成为经典的千年慨叹。然而,唐代诗人刘禹锡一首七绝《秋词》,却一反千古,笔扫千军,创造出境界全新、诗性灵动的飞翔气质。诗曰:     

照亮他人 也照亮自己

人们常常把教师比作红烛,说教师“照亮了他人,毁灭了自己”。其实,并不尽然。即便是“蜡炬成灰”吧,也不是“毁灭”,只不过是完成了一次“能量转换”罢了。一个教师,终身从事教育事业,把他的光和热全部传递给了千百个学生,一方面使这些学生成长起来。成为国家建设的有用人才,其中还往往会有几个、甚至几十个优秀的人才;另一方面这位教师的劳动会     

把“钥匙”交给学生——改革作文评改方法初探

我想把批改作文比做“开锁”。如果说,老师手里拿着批改作文的“钥匙”,那么,老师的责任,就是要把“钥匙”交给学生,让学生自己去“开锁”。这就提出了三个问题:第一,什么是批改作文的“钥匙”?第二,怎样教学生“开锁”?第三,怎样让学生养成“开锁”的良好习惯?现就自己改革作文批改方法的初步探索,谈谈一管之见。     

“千里马教学法”系列介绍之四 引导学生全身心地上课

集中注意力是提高学习效率的关键,上课时集中注意力尤其重要。在教学之初教师首先要培养学生听课的好习惯,全身心地投入。师生都全身心地投入,真正的教学互动才能产生。教师的困惑是尽管自己不断提醒学生要认真听课,学生却总是难以做到。千里马教学法以认知心理学、行为矫正理论     

关于误差传递的计算

本文给出了误差传递的计算方法,并给合实例介绍了误差传递的计算过程     

高中作文能力分项解说与训练 能力——作文训练之根

一、探讨作文训练法乃当务之急作文是衡量学生语文水准的至关重要的标志。６０年代语文高考 ,没有基础知识、阅读分析和文言文方面的题目 ,一枝独秀地单考作文一篇 ,使作文身价扶摇直上 ,擢升到登峰造极的地步。尔后的语文高考 ,尽管又考基础知识等内容 ,但作文的高分值 ,仍为万众瞩目。因而 ,种种作文训练法也就如雨后春笋 ,应运而生。然而 ,如此局面对繁荣学术、开展语文教学争鸣 ,看似各呈其妙 ,实是徒有花架。学生不知何种训练法会给他们带来实惠 ,往往无所适从。每当高考将临 ,学生、老师和家长对语文的关注 ,最后都会聚焦到“今年作文…     

化学实验教学与学生非智力因素的培养

通过分析化学实验教学对学生非智力因素方面培养的作用 ,介绍了实验教师在实验教学中对学生进行非智力因素方面培养的方法和意义     

化学实验教学与学生非智能因素的培养

通过分析化学实验教学对学生非智力因素方面培养的作用，介绍了实验教师在实验教学中对学生进行非智力因素方面培养的方法和意义。