浅谈生物“问题情境”教学中问题的创设

随着素质教育思想的确立 ,各地纷纷研究使用新的教学法改进课堂 ,其中“问题情境”教学法倍受教育工作者青睐。“问题情境”教学法尤其适合生物学等自然学科的教学 ,它有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用 ,更有利于培养学生的思维、探索和分析、解决问题的能力。“问题情境”教学法的关键就是问题的设计 ,本文就生物“问题情境”教学中问题创设的一般原则、模式两方面作些探讨 ,以求达到抛砖引玉之功效。1　创设问题的原则1 .1　科学性　 生物学是一门科学性很强的学科 ,教师在设计问题时 ,首先应该遵循科学性原则 ,考虑问题提出来是…     

管理类专业经济法课程教学改革初探

经济法课程是经济类、管理类专业的专业基础课,对专业培养目标的实现和培养学生职业能力,起着至关重要的作用。针对目前管理类专业经济法教学中存在的问题,提出以专业特点为基础改革教学内容,注重案例教学,采用多样化的考核方式,提高教学质量。     

冷眼看作业--革除传统作业的弊端

随着教学改革的步步深入,人们发现作为教学改革重要组成部分的作业改革却仅用余光偶尔一瞥而已,人们通过反思和比较,发现传统作业与现代教育理念之间存在很大差距,于是,我们有必要去认识传统作业中的弊端,并采取一些积极的对策去克服它.     

关注新华源头 引来教学活水 这些年,我是这样与新华网“对话的”

新华网是新华社主办的国家重点新闻网站,以"传播中国、报道世界"为己任,拥有全球性的影响力。权威、及时、准确报道和深度解读时事政治是新华网的传统优势。思想政治课教师经常关注新华网,注重教学与时政相结合,从中汲取教育教学和教育科研营养,可为课堂教学增添生命和活力,也可为专业发展带来情趣和     

实验室规范化管理的探讨

实验室管理是一项涉及面广、环节多，关联密切，管理内容和方法处于动态和发展的系统工程，它主要包括实验技术人员管理、仪器设备管理、化学药品管理等。该文就如何加强高校实验室的规范化管理，进行了有益的探讨。     

我国农田土壤重金属污染防治与粮食安全保障

我国农田土壤重金属污染形势严峻,已对粮食安全构成威胁。文章针对我国农田土壤和粮食作物重金属超标现状,强调把粮食作物区域划分为禁产、限产和宜产3种类型;通过采用重金属低积累粮食作物品种、重金属钝化与阻隔技术及农艺管理等措施,实现中轻度重金属污染农田的安全利用,为粮食安全生产提供技术保障;并明确提出了重金属动态监测、低积累作物品种资源库、钝化剂市场准入、超标农田的轮作休耕、高重金属含量秸秆的处置、粮食安全生产保障体系与政策等是今后我国农田土壤安全利用的关键环节。     

CHARACTERISTICS OF FLUORIDE EMISSION FROM FIVE CLAY MINERALS AS AFFECTED BY TEMPERATURE,HEATING TIME AND ADDITION OF CALCIUM COMPOUNDS

ＩＮＴＲＯＤＵＣＴＩＯＮＴｈｅｓｅｒｉｃｕｌｔｕｒｅｅｃｏｓｙｓｔｅｍｏｆｔｈｅＨａｎｇ Ｊｉａ ＨｕｄｉｓｔｒｉｃｔｉｎＺｈｅｊｉａｎｇＰｒｏｖｉｎｃｅｈａｓｂｅｅｎｓｅｒｉ ｏｕｓｌｙｐｏｌｌｕｔｅｄｂｙｆｌｕｏｒｉｄｅｓｉｎｃｅ 1 982 .Ｗｉｄｅｌｙｄｉｓｔｒｉｂｕｔｅｄｓｉｌｉｃａｔｅｉｎｄｕｓｔｒｉｅｓ,ｓｕｃｈａｓｂｒｉｃｋ ,ｃｅ ｒａｍｉｃ ,ｆｉｒｅｐｒｏｏｆｍａｔｅｒｉａｌ,ａｎｄｃｅｍｅｎｔｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇｉｎｄｕｓｔｒｉｅｓｗｈｉｃｈｍａｋｅｔｈｅｉｒｐｒｏｄｕｃｔｓｕｓｉｎｇｖ…     

Aluminum extractability in red soils as influenced by land use patterns

This study on the effect of land use on soil quality in relation to forms and toxicity of aluminum in red soils (Ultisol) in southeast China showed that in general, the extractable order for soil active aluminum by four extractants was: NaOH 0.5 mol/L > HCl 1 mol/L > NH4Ac 1 mol/L > KCl 1 mol/L . Different uses of the red soils, developed from Quarternary red clay with the similar hydrogeological environment, greatly affected the amount of active aluminum, especially the exchangeable Al3+. The order of exchangeable Al3+ (Al mg/kg) in the red soils with different land uses was: barren land (740) > tea garden (663) > peach garden (432) > citrus garden (234) > paddy soil (127). The content of water soluble aluminum in the red soils was highly sensitive to soil acidity.     

找准课堂探究设计基点 带领学生轻松走入课堂——《生活与哲学》课堂探究设计基点的思考

高中新课程人教版必修4:《生活与哲学》教材设计的探究活动极为丰富,但不少探究设计过于成人化、抽象化和理论化,不符合学生的认知实际,制约了课堂活动的有序开展。为此,教师设计课堂探究活动不可按部就班和照本宣科,应结合学生实际和社会实际及时调整课堂探究的基点和切入点,以确保课堂探究的有序开展。在此,笔者结合《生活与哲学》课堂教学实际,谈谈对探究活动基点设计的几点思考。