引导学生合理猜想

针对问题引导学生进行科学合理地猜想,对学生探究能力的提升和科学精神的培养具有十分重要的意义。在小学科学教学中,如何引导学生合理猜想呢？ 一、引导学生有依据地猜想 科学探究中的猜想不是胡猜乱想,也不是天马行空地空想,而是结合具体事实有依据地猜想。     

三年级上学期期末数学(北师大版)测试题

一、直接写得数80×5=80÷5=600×6=320÷4=48÷4=3×500=240÷8=22×4=24×3=270÷3=23×3=42÷2=450÷5=100×5=600÷3=16×4=4×70=90÷3=500×4=300÷6=二、填空(1)6吨=()千克7000克=()千克5千克=()克5年=()月2000千=()吨1日=()时(2)在括号里填上合适的单位。一只老虎重200     

问读思答结 教学新尝试

问读思答结　教学新尝试江苏董志祝，徐文达在＂教是为了不教＂的教学思想指导下，为了培养学生的自学能力，我校教师在课堂教学中，进行了问、读、思、答结＂五字＂教法的新尝试。＂问＂，即学会提出问题。著名科学家李政道博士说：＂什么叫学问？就是学会怎样＇问＂＇。...