教育人才培养忌急功近利 专访上海市教委副主任李骏修

名师名校长一定是需要培养的。教师和校长不会自发成才,一定要通过各种培养机制才能完成质的飞跃。政府的职能是为名师名校长的培养工作积极搭建平台,创造条件和机会。因此,双名工程更重要的,是要探索研究培养高端教育人才的经验。     

哥伦比亚大学举办郭秉文纪念研讨会

1914年,郭秉文以《中国教育制度沿革史》获哥大教育学哲学博士学位,成为中国第一个获此殊荣的留学生。2014年是中国现代高等教育事业先驱、东南大学之父和上海财经大学创始人郭秉文先生从哥伦比亚大学博士毕业100周年。1914年,郭秉文以《中国教育制度沿革史》获哥大教育学哲学博士学位,成为中国第一个获此殊荣的留学生。2014年10月25日,由哥大教师学院、哥大东亚图书馆、纽约华美协进社(China Institute in America)共同主办的"郭秉文与中国近现代高等教育发展和中美     

新建本科院校“转型”的误读与矫正

在国家政策的积极引导下,新建本科院校目前正在积极进行转型探索。但是,在转型过程中,仍然存在“能力”认知的偏差、系统跟要素的拆解、内容与形式的分离等困境。因此,新建本科院校要矫正认识偏差,升华能力认知;强化系统意识,错位互补发展;走出实践崇拜,人才分类培养。     

动产租赁期间天然孳息归属的理念探索

动产租赁期间产生的孳息在双方没有明确约定归属,存在疑问。解题的关键乃在于如何区分用益物权与租赁合同的范围,根据法律规定和当事人的约定判断孳息归属。在法律没有规定和当事人没有明确约定的情况下,运用合同解释的方法,探求双方真实意思表示解决动产租赁期间天然孳息的归属问题。     

后金融危机下的“民工荒”问题研究

受金融危机的影响,国内制造业的“民工荒”现象暂时被压制,民工就业难问题凸显。但随着金融危机影响的消退,发达地区再次出现“民工荒”征兆。基于刘易斯模型和托达罗模型的分析框架,从剩余劳动力的供给和需求两方面来看：供给方面,农村仍存有大量剩余劳动力,剩余劳动力的受教育结构依然偏低;需求方面,产业升级使城市部门对劳动力人力资本存量的要求发生了变化。由于需求发生了持续性的变化而供给却未有调整,剩余劳动力市场的供求关系出现结构性失衡,民工就业难与“民工荒”并存的现象随之出现。     

万玮在“兵法”中体悟“心法”

再见万玮,依旧是细框眼镜,依旧是温和嗓音,依旧透着浓浓的书卷气,不同的是,与6年前初露锋芒时的年少气盛相比,今天的万玮显得更为理性、平和。从成名到成熟,万玮经历着成长的阵痛,也体验着成长的快乐。“耻”字当头思“兵法”就像从未想过自己会因班主任工作走红全国一样,14年前的万玮也未想过自己会成为一名教师。     

“跟着‘地图’读懂上海，读懂社会”

2005年,上海正式推出了“民族精神教育指导纲要”和“生命教育指导纲要”（简称“两纲”）,坚持“教书”与“育人”的有机结合,有效解决过去学校教育中存在的智德分离、知情分离等现象。     

华政附中：借力登高，提炼法治特色

华东政法大学附属中学的前身是番禺中学,长宁区的一所公办完中,2009年被评为区实验性示范性学校。面临进一步发展的瓶颈,学校领导开始思考如何利用周边资源,借力登高,做大德育传统优势。     

“学习，让生活更美好”

2010年全国第一家新型大学——上海开放大学经过近五年的建设成果积累后正式挂牌。这不仅是上海建设学习型社会和构建终身教育体系的需要,也是深化上海教育体制改革和创新终身教育制度的需要,更是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和“部市战略合作协议”的重要举措。它的建立也标志着上海创新机制建设学习型社会和终身教育体系迈出重要一步。     

跨界教师蒋云鹏

“高素质的教师,是科学与人文相结合的典范。科学既指教师的学科知识,又指遵循教育科学的规律,以科学的知识按照科学的教育规律去开发学生的智慧。人文则是指教师在广博的知识支撑和崇高精神文化濡染下形成的艺术修养,包括感染力、亲和力、影响力等人格因素。”