在科学活动中培养幼儿的探究能力

探究能力即幼儿探究解决问题的能力.培养幼儿科学探究能力是幼儿园科学教育的重要培养目标.教师应尽可能地为幼儿营造探究的氛围,及时捕捉生活中的教育契机,采用多种教学方法、多种形式,培养幼儿的科学探究能力.     

例谈小学英语趣味教学

<正>小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。托尔斯泰曾说:"教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。"《义务教育英语课程标准(2011年版)》在分级目标的表述中,把培养学生学习英语的情感置于首要位置:"对英语有好奇心,喜欢听他人说英语(一级)。""对继续学习英语有兴趣(二级)。"那么,在平时的英语教学中,如何做到添"趣"、激"趣"呢?一、充分利用和挖掘教材中的趣味因素     

和孩子一起成长

在某个阳光明媚的午后,偶尔一抬头,望着窗外的树叶一片片飘落的时候,我知道生命中又一年的时光就要落下帷幕了,看着桌上一本本摞起来的书籍和日记,我明白了今年的收获与思考,心中有了一种充盈和满足的感觉。我想知道,你的心里有没有和我一样的感觉?     

高校人力资源管理存在的问题原因及改进措施

本文从高校人力资源答理的特点等入手,指出目前存在的问题及原因,探讨了加强高校人力资源答理的对策.本文认为,高校应转变观念,建立竞争激励机制,营造良好的工作环境,持久而有效地激发人的积极性.     

从《花鼓歌》的重塑看华裔美国人身份认同的变迁

2002年美国华裔剧作家黄哲伦重新诠释经典作品《花鼓歌》。新剧在百老汇上演后,获得了各界一致的赞扬。纵观《花鼓歌》不同的版本,华裔美国人的身份认同以及他们对待传统文化的理解经历了曲折的变化和发展之路。在新剧中,不论是人物还是剧作家,他们的身份认同均反映出：构建两种文化融合的混合身份认同;对族裔文化的态度由疏远走向亲近;对待华裔美国身份的理解,呈现出了辩证发展、离散的内涵。     

试析《黄色箭头》中的后现代叙事风格

维克多·佩列文的小说〈黄色箭头〉描述了一列形状像黄箭的奇怪列车,列车内住着形形色色的人物,呈现出一副缩印版的当代社会生活图景.佩列文用其独特的叙事风格,以及具有强列象征意义的意象揭露了当代俄罗斯社会麻木不仁、机械化运转的生活现状.作家通过这样一种独特的后现代式的叙事风格,引发读者无限的思考,从而达到了警示和启迪他人的效果.     

给孩子的指令要明确

一连几次体育活动,孩子们在练习踏步走时动作总是懒洋洋的,我再三强调“看谁走得最神气”“用力些”,效果也不太理想。这是什么原因呢?通过观察和分析,我发现是由于我的指令太笼统。于是,我把踏步走的指令改为“小脚用力踩,踩出刷刷刷的声音来”,指令发出后,孩子们的动作果然精神、有力多了。这件事使我认识到:教师     

摹仿在写作教学中的运用

摹仿是培养写作能力的有效手段,对前人范文的结构方法、写作技巧的摹仿,要懂得“拿来”,大凡成功的作家,都经过摹仿的阶段。在你写作蹒跚学步时,范文就好比是一根拐杖,让你倚之前行,直到你丢开它而能健步如飞。初学写作的学生,适当摹仿范文写作是必要的。我们现在要解决的问题,不在于摹仿不摹仿,关键在于怎样进行摹仿。精挑细选取佳作选什么文章作范文,这是首先要考虑的一个方面。应该选择与学生生活、思想、阅历等条件相贴近的脍炙人口的文章。这样的文章可以是课本中的,也可以是报刊上的。多阅读勤写作阅读是知识的吸收,写作是知识的外化…     

语文课堂中对学困生赏识性互评的研究

<正>美国著名心理学家加德纳的多元智能理论,主张教育评价应该是多渠道、多形式,在不同的实际生活和学习情景下进行的。《语文课程标准》也指出:"语文课程评价的目的不应过分强调评价的甄别和选拔功能,量化和客观化不能成