李商隐诗中的“一”新解

中华文化博大精深．中国文字更是有着别样的吸引力。单是一个“一”就需要根据不同的情况分析,同时具有文学审美、哲学思辨等意义。李商隐的诗歌以意境著称,他诗歌中的“一”的运用数量多含义广,运用手法很巧妙,使用化实为虚,变动词为名词等方法．使“一”与整首诗融合达到妙合无痕的境界。本文着重分析了“一”字在李诗中的运用。     

齐抓共管:提高大学生英语水平的一种有效管理方式

在2004年夏季大学生国家英语四级考试中中国地质大学(北京)地球科学与资源学院2002级本科生通过率达64.6%,为全校各院之首。该成绩得益于学院领导的重视、英语教师的严谨认真的教学和学工组相对得力的管理方式。     

每个孩子都是出色的学习家

只要我们为孩子创造一个有选择、多元化、不限制的活动空间,给他们自由尝试的机会,那么,每个孩子都能成为出色的学习家.在自主游戏中,我们就能看到很多这样的例子.     

略论构建社会主义"和谐社会"

构建和谐社会是我国新时期的伟大目标,和谐社会的提出具有其时代内涵.城乡差距,地区差距,贫富两级分化等因素是构建和谐社会的主要障碍.建立保障社会和谐的体系和预防社会危机的系统,以及建立化解社会矛盾的机制是构建和谐社会的关键.     

少年不言愁

我们年轻的时候.虽生活在阳光普照的时代,但风风雨雨的日子也真不少。单凭一个“出身不好”或“社会关系复杂”就够受的了,可那时我们似乎并不知道忧愁,仍生气勃勃地学习或工作。是幼稚吗?这些年,读了大量中学生的习作,发现不少学生忧愁满腹,字里行间心事重重,常感叹人生道路坎坷曲折。难道当今的青少年都早熟了吗?     

探究式教学模式下物理教学策略的运用

探究式教学模式由我国教育技术专家何克抗教授提出,它是指在教学过程中要求学生在老师指导下通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式,对当前教学内容中的主要知识点进行学习,深入探究并进行小组交流合作,从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。在探究式课堂教学中,教师要努力成为学生学习的促进者、组织者和引导者,为学生学习设置探究情境,建立探究氛围,促进探究的开展,     

“互文”初探

“互”又称“三辞”、“互言”或“互见义”，是诗中一种特殊的表达方式，也是常见的一种修辞手法，阅读互补义的句时，如果对此未有足够的重视，往往会感到意抵牾，诘屈难通，有时甚至陷入捉襟见肘的境地，互作为一种修辞在学作品中成为一种重要的艺术表现手法，有关它的形式、特点、出现的原因，学术界少有专篇探讨，本拟对以上问题进行初步地研究，以就正于方家。     

如何保护合法劳动收入与合法非劳动收入

保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，是江泽民同志在党的十六大报告中明确提出的。章阐述了两种收入的具体内涵及意义，进而提出了认识与保护合法劳动收入与合法非劳动收入的客观途径。     

“边缘”与“中国”之间:明人眼中的广西——读万历《广西通志·杨芳序》有感

1598年,当明王朝老态龙钟地迈入它的晚期之时,一位名唤杨芳的官员由北京出发,一路行来,进入广西省城桂林。作为新任广西巡抚,杨芳下车伊始,即察访斯土,熟稔民情。在杨芳履任的第二年(1599年),详志广西全省情况的(万历)《广西通志》     

基于全高清数字安防系统的安全保卫综合服务平台

目前国内大部分高校已经基本上完成了安防系统建设的初期设备布点任务,即"看得见",而这部分设备还是以模拟系统为主。而随着数字化技术的快速发展,安防建设发展较快的高校已经进入模拟系统向数字化系统的转换阶段。