「呉音と漢音」的探悉

日语专业的学生,从了解日本历史和日本文化的角度出发,有必要弄清"呉音"和"漢音"这两个术语的出处.通过阅读多篇史料,对这两个词汇的由来、应用与变迁进行探讨.     

积极探索马克思主义理论课的有效育人模式

积极探索马克思主义理论课的有效育人模式石培华，徐永祥马克思主义理论课是思想性、理论性极强的课程体系，也是培养社会主义现代化事业合格人才所必需的重要基础课。当前突出该课程的时代性、科学性、现实性和针对性是很紧迫的任务。１９８９年以来我们以邓小平同志建设...     

积极探索马克思主义理论课有效育人的新思路

1989年以来,在国家教委、上海市委的关心和支持下,我校根据中国特色社会主义现代化事业对人才的要求以及学生的思想认识实际,组织教师集体攻关,从课程体系、教学内容、方法、手段以及教育制度等方面对马克思主义理论课进行了整体配套的改革尝试。这项改革有哪些特点?实际效果如何?还有哪些需要完善之处?这里,拟作一简单的回顾、总结和分析。     

相同的日语汉字与汉语汉字的含义区别

汉字是中国人发明的,后传入日本。这就决定了两国文字之间根深蒂固的必然联系,进而也为中国人学习日语提供了得天独厚的优越条件。可是在教学过程中笔者发现许多初学日语的学生在阅读时常常望文生义,根据中国人的语言习惯来解读日语中的汉字。因此,在日语学习中走了不少弯路。笔者在这里不准备过多地强调中国人学习日语的优势,而在这里要费些笔墨谈一谈的是相同的日语汉字与汉语汉字的含义区别。为了加以区分,现对两国的汉字做一下命名,即将汉语汉字仍称为“汉字”,将日语汉字称为“漢字”。     

日语外来语形成原因初探

以日语外来语为研究对象,叙述了日本外来语的形成,分析了现代日本社会生活中外来语不断增加的原因及存在的问题,并对其现状与发展做一简要介绍。     

提升低年级写字教学品质之我见

提升写字教学品质对于培养孩子的观察能力、记忆能力、思维能力与动手实践能力具有非常重要的意义.特别是对于低年级学生,教师要结合他们心理发展的特点和认知方式,在新课程理念的指导下,拓宽学生的写字空间,积极开发写字资源.教师要引导学生在充满情趣中写字,在掌握科学方法中写字,从而提高学生的写字能力,提升学生的语文素养.     

日语的暧昧性及交际原则的研究

日语的暧昧性对中国的日语学习者来讲,易造成理解上的困难,有时很难把某些场合的日语对译成合适的汉语。正确地理解日语的暧昧性,并正确地译成中文是中国日语学习者学习的重要任务。文章主要从日语语法结构的角度对其暧昧性的表现进行了分析,又从日本文化角度对日本人的暧昧性的心理进行了论证。     

自制显微投影仪

显微镜是生物学上最常用的观察工具,在使用过程中显微镜只能供一个人进行观察,观察到物像的过程不能同步与他人分享;在显微镜使用中除了利用“目镜指针”外,学生不能在视野中直接指示所要观察的部位和结构;师生在学习过程中由于示范过程的不公开化,使很多人不能掌握其正确的使用方法和技巧,无法找到要观察的具体目标。为了解决这些问题,我们把学校已经淘汰的投影仪与显微镜结合起来,研制出显微投影仪,实现了全班同学同时同步的观察,同时解决了农村中小学仪器缺少的问题。     

研究生政治理论课改革与建设的若干思考

研究生政治理论课改革与建设的若干思考徐永祥，马桂敏我国高校恢复研究生学历教育已有１６个年头。１６年来，随着我国改革开放和现代化建设的发展，研究生的政治理论课教学也作了一定的改革和调整，并取得了一定的成效。但也应看到，这一课程的体系、内容和方法在总体上...     

青年编辑提升组约专栏能力的途径分析

青年编辑在创办高影响力科技期刊中承担着主要的任务,策划与组稿能力是编辑的核心能力,我国倡导要培养一批人才队伍,特别要注重青年人才队伍的培养,因此,为获得优质稿源,青年编辑不仅要提升自身组约专栏的能力,特别是在组稿的过程中要注重选题策划能力、编辑业务能力、撰写文章能力的提升,强化自身服务意识;还要积极拓展组稿途径,加强专业学习,积极走访高校、研究院所,善于应用新技术、新手段。本文分析青年编辑提升组约专栏能力的途径,希望为青年编辑组约专栏提供思路。