全员深度学习式课题开题论证的价值与实践

课题开题论证是中小学教师课题研究走向深入的关键一环。当前基础教育科研课题开题论证存在专家准备缺乏深度、对话交流缺乏深度、学习思考缺乏深度的问题。以全员深度学习式课题开题论证新型模式解决中小学教师开题论证中的真实问题。该模式聚焦全员深度学习式开题论证“破什么”“是什么”“有何特征”等根本性问题,揭示其核心要义;从重构开题模式、引领全员成长、赋能品质提升等不同维度探讨其多元价值;从专家“开放多元”组建、资料“独立思考”准备、会务“温暖细致”安排、流程“逻辑架构”设计、主持“恪守规范”伦理、会后强化“重构反思”多个方面梳理其实践策略。     

协同视角下科研数据知识库联盟运行策略研究——以加拿大FRDR平台为例

[目的/意义]科研数据知识库联盟(RDRA)有助于实现科研数据的统一管护和服务,是科研数据共享的发展趋势,从协同视角探究国际最佳实践的运行策略,可为我国RDRA的协同构建、运行和可持续发展提供参考。[方法/过程]基于协同理论梳理RDRA中的主体、要素、流程协同问题,并以加拿大FRDR平台为例,剖析其在平台构建、组织架构设置、不同环节数据服务中的协同策略。[结果/结论]对我国RDRA建设与优化的启示包括：联合广泛的RDM利益相关者,形成全国合作网络;设置合理的组织架构,明确和落实职责;统一平台运行,协同规范元数据标准与资源组织;加强人员沟通,实现科研数据生命周期全流程分工协作;制定使用规范,强化知识产权保护与数据安全。     

吉林省中小学体育教师培养体制思考

文章采用文献资料整理研究方法,从吉林省中小学体育教师培养体制状况入手,分析中小学体育教师培养体制运行中出现的问题,并针对其问题提出具体的对策与建议.     

原型理论对一词多义现象的解释及其对词汇习得的启示

原型理论是认知语言学中最基本的理论之一。它为许多语言现象提供了解释,本文试运用该理论对一词多义现象进行解释,并在此基础上提出关注词汇的原型义项是词汇习得的有效途径之一。     

现代教育技术与小学数学整合过程中的误区与困惑

倡导教育技术和小学课堂结合来提高教育教学的质量,笔者一直以来在努力地进行整合的研究。在研究的过程中,笔者发现在信息技术与数学学科的整合过程中存在着若干误区和困惑。     

彰显备课的精彩

备课的直接目的是为了保证课堂教学的质量。所以,备课这一环节显得尤为重要。教师应该有创造性地利用教材,在充分了解学生实际的基础上去进行教学设计,在完成课堂教学之后不忘记＂二次备课＂,这样,就能展现出备课的精彩。     

创设小学英语学习情境之我见

《英语课程标准》中明确规定把对学生的学习兴趣、态度和自信心的培养放在英语教学的首要地位。我们在教学实践中也深刻体会到创设大量的英语情景，让学生在形式多变的教学中．时常处于兴奋、活跃的状态，对于学生产生浓厚的英语学习兴趣，激活创新意识，发挥学习潜能是非常有利的。没有良好的学习环境就没有好的教育，要让学生说好英语，就要重视环境的营造。现将我们的做法和体会总结如下。     

奥林匹克运动的组织变革对中国体育组织管理的借鉴

采用文献资料和专家访谈研究方法,以组织变革理论视角来研究奥林匹克运动成功运作的经验。研究表明,奥林匹克组织通过严格的规章制度、专门化训练的人员和道德规范,不仅有利于获取资源、动员资源,从而使奥林匹克运动实现经济独立。而且使其在国际社会中享有声誉。对于中国的体育组织来讲,需要进一步提高运用法律规范来管理体育事务的能力和水平,把体育组织工作纳入法制轨道,完善组织机构、工作机制和规章制度,明确职责和权利,促进体育事业健康、有序发展。     

泰兴市档案馆新馆落成启用

9月28日,泰兴市委、市政府隆重举行市档案馆新馆开馆仪式。泰兴市委副书记、市政协主席张泽民,泰兴市人大常委会副主任陈培才,泰兴市政协副主席薛晨光,泰州市史志档案办主任查桂山、副主任李寿根及泰州四市两区史志档案办公室主要负责同志等出席了开馆仪式。副市长周桂香主持活动。泰州市档案馆建于1959年5月,是永久性保管全市档案的主要基地,也是全市利用档案史料的中心。目前,泰兴市档案馆馆藏9个全宗群,171个全     

网络技术引发的虚拟自我认同危机与伦理建构

网络技术创造的虚拟环境使自我有了多重身份,很容易产生自我认同危机。这种危机带来自我同一性的消解、自我的社会角色归属感的匮乏和自我价值的丧失。网络技术引发的虚拟自我认同危机,对自我伦理的建构提出了迫切要求,有必要从自我选择、自我节制、虚实协调三个方面对其进行积极探索。