解构主义批判文本——《红拂夜奔》中的知识分子批判研究

《红拂夜奔》是王小波的代表作品之一,作品中,作者通过解构元叙事,批判知识分子文化命运;通过戏谑手段,批判知识分子文化处境,同时通过性荒诞描写,批判知识分子文化精神。从作品的解构主义形式人手,并结合捷克作家昆德拉的影响,探讨《红拂夜奔》中的批判精神,将是解读王小波作品的有效方式。     

教师的一言一行就是无形的教育资源

2006年的一天，我到八（3）班去上课，在教学进行到约有10分钟就要下课的时候，一个学生正在对一个问题发表自己的看法时，几个经常调皮捣蛋的学生“猴屁股”又不稳当了，前后串联私语，并时不时高声起哄，严重影响了课堂教学秩序，影响了其他同学的注意力。其中有一个平时表现不错的女同学也参与了私语，     

大众传媒背景下的审美教育研究

在当下后现代语境中,大众传媒（Mass Media）作为大众文化（Mass Culture）的重要媒介被赋予了新的文化含义。大众传媒背景下,大众的审美视界中产生审美愉悦的同时,也出现了各种显性和隐性的“丑”。于是探讨大众传媒背景下的审美教育,首先要剖析“丑”的生成原因并挖掘出“丑”与“审丑”的关系和区别,这是引导审美取向健康走向的第一步。其次,确立审美教育“易感人群”,对当下大众传媒背景下审美接受者的主体作出界定,这是匡正审美方式的必要工作。最后,根据,“丑”与“审丑”的辨析,“易感人群”的界定,从大众传媒的放送者角度提出建设性意见,从而优化大众传媒背景下的审美形态。     

对人文学科研究生论文中心倾向的反思

论文中心倾向造成了研究生的论文恐慌感和论文盲目性,同时,也造成了整体学术环境的粗放化。克服论文中心倾向,应该在论文观上给予研究生疏导,采取相应的措施,调动研究生的科研积极性,从而推动学科的发展。     

“艺术命名”的成果研究

艺术命名的成果形式为新的艺术形式和艺术理论文献。按照符号学的理论对艺术命名成果的内涵进行阐释,艺术命名的成果具有作为文化符号和材质符号的特质。同时,艺术精品和艺术经典在学理上的区分,其实质在于时效性和历史性的差异。     

浅谈教学设计的思路与方法

教学设计是每位教师上课前备课的重要步骤,是教学的逻辑的产生过程,是学生听课的主题,如果有一个好的教学设计,那么课程就会讲的丰富多彩,教学效果是非常明显的。掌握一个好的教学思路,将让你从众多的文字中跳出来,从备课的麻烦中找到规律。     

《国宝春秋·书画篇》简介

大连大学艺术研究院教授李倍雷博士的《国宝春秋·书画篇》是集学术、史实、论证于一体的介绍古代法书名画的专著。全书分为32个章节,分别选取了历史上最具代表性的32部书画作品进行经典点评,对谬传的定论进行校正,并且配有大量插图、历史故事,图文并茂,兼具学术价值与阅读趣味。     

当代文化语境下的三种审美方式

中国当代文化语境的传统审美,受传统文化语境影响,主张精英作为典型形象。非审美,受后现代主义影响,主张消解中心主义,提倡对他者的关注。审丑,是中国当代艺术精神的表现,具有明显的当代性,体现了艺术家对中国当下文化命运的关注,批判意识强烈。对审美,非审美,审丑文化观念的把握,更能够有效地认识中国当代文化语境,建构中国当代文化语境下的艺术观念、思想,发挥中国在全球化语境中的文化影响。     

高中数学教学浅析

随着学生进入高中学习,他们会逐渐发现高中数学教学与初中、小学数学有一定的差距。很多初中数学学习比较好的学生始终不能很好地开展高中数学学习。高中数学成绩的提高必须要从入门开始着手。本文从学生的实际情况出发,具体分析了影响高中学生数学成绩的主要因素和解决对策。     

高中数学教学浅析

随着学生进入高中学习,他们会逐渐发现高中数学教学与初中、小学数学有一定的差距。很多初中数学学习比较好的学生始终不能很好地开展高中数学学习．高中数学成绩的提高必须要从入门开始着手。本文从学生的实际情况出发．具体分析了影响高中学生数学成绩的主要因素和解决对策。