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我们的生活正逐渐被数字化、程序化、游戏化的模式取代。困在电脑程序系统中的外卖骑手,被精密计算却毫无人性可言的时间与路线支配,成为飞奔在路上的提线木偶,这一现象所反映的社会问题引发众人的深省,而我想谈论的是,游戏化的生活里,究竟是谁困住了骑手。 相似文献
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徐馨 《初中生世界(初三物理版)》2011,(6):45-46
你有没有这样的经历.每次赌咒发誓说周末要睡到自然醒.结果总是在上早读课前的时间就醒了,常常懊恼不已.却又有些小欢喜地想:哦耶,今天是周末,我可以继续赖床……可是,周末呀,有比赖床美好一百倍的休闲方式来度过!快,一起来开发周末休闲的好去处: 相似文献
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徐馨 《初中生世界(初三物理版)》2011,(16):45-46
你有没有这样的经历,每次赌咒发誓说周末要睡到自然醒,结果总是在上早读课前的时间就醒了,常常懊恼不已,却又有些小欢喜地想:哦耶,今天是周末,我可以继续赖床……可是,周末呀,有比赖床美好一百倍的休闲方式来度过!快,一起来开发周末休闲的好去处: 相似文献
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徐馨 《扬州教育学院学报》2023,(4):13-17
天人合一思想作为西汉的主流意识形态,对西汉的咏物赋创作产生了潜移默化的影响。它丰富了西汉咏物赋的创作结构与形式,扩展了赋体文学内部的时间与空间。西汉咏物赋所蕴含的情感内容不是单一的颂美,也有赋作者自身情感的投射。对天人关系的思考使赋作者们更加关注对生命意义的探索和内在精神信仰的塑造与追求,从而使以比附颂德为外衣的西汉咏物赋中隐藏了浓烈的生命意识。 相似文献
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我区以校本特色(基地学校)为出发点,以具体实践(在教学中)为落脚点,以学校的实际情况和发展方向设计、实施校本研修,组建美术教师创新团队。我们以工作坊的形式开展教研活动,努力提升教师的艺术修养和职业素养,提高教研领导力和执行力。以下是我们对艺术工作坊研修模式的一些设想和做法。 相似文献
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徐馨 《黄河之声(科教创新)》2017,(15)
主体这一观念具有悠久的发展历程。古希腊哲学家亚里士多德认为主体是状态和性质的承担者,法国哲人伽桑狄(Pierre Gassendi)认为主体是现象的承担者,德国哲人康德认为主体是思维运动的承担者,但卡尔·马克思从实践的角度切入,认为主体是实践活动的承担者,是客体存在意义的决定者。艺术创作主体亦是如此,即艺术创作活动的参与者,以及艺术作品价值的决定者。本文将从艺术视域结合相关案例浅谈新媒体艺术创作主体的消解。 相似文献