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141.
教育学知识的哲学——分析、批判、建议[特约稿] 总被引:1,自引:0,他引:1
在世界上,存在着教育以及种种关于教育的命题体系(Satzsysteme)。教育是一种行为的形式,一种实践。就“理论”一词的广义而言,一种谈论或描述教育的命题体系就是一种教育理论。 所有的教育理论[“教育学(Padagogik)”,英文为“educology”]本身都可以成为描述、批判和规范探讨的对象。也就是说存在教育理论的认识论或者——简而言之——教育的元理论(Metatheorie der Erziehung)”[“元教育学(Meta-Padagogik)”;英文为:“meta-edu 相似文献
142.
她们的小妹妹——10岁的梅上学,但她们仍然付不起妹妹每月l元钱的学费,妹妹梅只得辍学回家,做些家务。武辉向游客讲述三姐妹的事情,更多游客发起了募捐。这次,武辉和吉姆把钱给女孩们送去。“两个姐姐去挖牡蛎了。”妹妹梅说道。武辉知道这活儿有多么艰难。必须在退潮时爬上锯齿般的石灰岩寻找牡蛎,用一只手攀住滑溜溜的岩石,而另一只手拿着小铁锤把牡蛎敲下来。“岩石会割破你的脚,”武辉,“即使你戴上手套,一天下来,敲开牡蛎壳也会弄得你满手是血。”如果运气好的话,一个女孩一天可以挖到50磅牡蛎,取出4磅肉——能挣30美分。武把带来的大… 相似文献
143.
在提高历史教學質量的鬥爭中,課的類型和結構問题具有头等重要的意義。列宾格魯布在他的文章(蘇聯‘历史教學’一九五四年第四號)中,已經把这一問題完全及時地提出来讨論了,這一問題是值得全體历史教师、教学法專家和科学工作者予以嚴重注意的。課的類型和結構的公式化,在历史教學中还常常佔據着優勢地位,這种缺點應該坚决地克服。這種缺點給历史教学质量帶來了多少壞影響是無須特別予以證明的。 現在大概沒有人还來否認實際运用不同類型历史課的必要性,因為實際情况本身就说明了這种必要性。要想完善地、正确地解决任何一種類型历史课這个問題,應該先把這一問題的教學法弄得相当清楚。 相似文献
144.
145.
146.
蟑螂被斩首后还能活多久-地球上有3500多种蟑螂。直到不久前,"世界最大蟑螂"纪录的保持者都是澳洲犀牛蟑螂。奇怪的是,这种没翅膀的蟑螂是澳洲人当中流行的宠物。它的体长可以达到9厘米,体重超过44克,和一节5号电池相仿。虽然块头大,这种蟑螂却能把身子压扁、钻进狭小的空间。到了2004年,科学家又在考察婆罗洲的洞穴时发现了一个 相似文献
147.
这里是太阳和月亮的家,五十六顺星辰紧紧簇拥着它。这里是青春和欢乐的家,五十六朵彩云紧紧萦绕着它。这是古老的家—老树发新芽,这是崭新的家—新花朵朵发,这是你的家,这是我的家,这是我们共同的家。家——为祖国大家庭而作@那拉·寒川!四川德阳市中区人民广播电台~~ 相似文献
148.
从若干方面论述了民族预科办学的宏观效益。提出了宏观效益分析的量比关系、质量效益以及社会适应性,并给出了评价方法;在影响宏观效益的因素方面主要考虑了办学结构、办学规模、办学质量、办学管理和社会服务功能等因素对少数民族本科预科教育办学宏观效益的影响;论述了提高少数民族预科办学效益的途径。 相似文献
149.
国立莫斯科大学物理系于1965年3月至4月为中学高年级学生举办了传统的物理竞赛.竞赛分三局.学生在第一、二局参加解题竞赛,第三局在实验室内完成实验作业.被接纳参加竞赛的中学生有1500余名.表现出有优良成绩的竞赛者中有40人获得数理小丛书的奖励,得到了优胜者证书和奖状.同时给教师们赠送证书,他们的学生曾积极地参加了物理竞赛. 相似文献
150.
“蓝色海鸥号”抗并不顺利,它了大浪,被掀翻了礁石中。一出到在一的遇卡蕊Ej他们;意外地见到了尤列和佩罗,大家都十分高券虬 孩子们好不容易炸通了航路,却又遇到了更大、更强的海盗船“流星号”。 可是,伊沃和伙伴们却被监禁起来。在船上,当被俘的舵手安捷听完伊沃对“蓝色海鸥号”、篇云扣叫悠硅她炙萝履决端脚如脚肠旧翻.妇目‘目‘目泊 在船上,当被俘的舵手安捷听完伊沃对“蓝色海鸥号”来历的叙述后,惊讶万分。馨馨生嫌编戳泌鬓鬃缪攀黝等“蓝色海鸥号”(3)@托涅·塞利什克尔!南斯拉夫
@林夏
$LOOK漫画工作室… 相似文献