全文获取类型
收费全文 | 127篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 48篇 |
科学研究 | 17篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 42篇 |
综合类 | 4篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 9篇 |
出版年
2022年 | 1篇 |
2014年 | 3篇 |
2012年 | 2篇 |
2011年 | 4篇 |
2010年 | 6篇 |
2009年 | 7篇 |
2008年 | 4篇 |
2007年 | 3篇 |
2006年 | 3篇 |
2005年 | 7篇 |
2003年 | 1篇 |
2002年 | 1篇 |
2001年 | 2篇 |
1999年 | 2篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 5篇 |
1977年 | 1篇 |
1963年 | 1篇 |
1960年 | 2篇 |
1959年 | 2篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 3篇 |
1955年 | 2篇 |
1954年 | 2篇 |
1953年 | 4篇 |
1952年 | 3篇 |
排序方式: 共有127条查询结果,搜索用时 515 毫秒
41.
42.
10—11年级体育教学大纲基本内容: 组织教法的演示在高年级体育课教学中,体育课应以发展各种素质及素质间机能能力相互配合为目的,并注意改善各素质间相互协调能力,使它们有机结合起来(如力量、速度、速度-力量、耐力、柔韧性)。运动训练可改善运动机能能力,通过学习新的和较为复杂的技术和战术,是提高运动能力的有效途径。按照体育运动训练的规律,学生通过体育课,掌握大纲所规定的内容,提高了身体素质和运动能力,对将来从事体力劳动;服兵 相似文献
43.
五材料的利用。材料的系统化研究外国的经济和政治所需要的基本参考材料可以大致分类如下:(一)马克思恩格斯全集。列宁全集。斯大林全集。毛泽东的著作。(二)中国共产党和中华人民共和国中央人民政府的文件。党和政府领导人的言论。 相似文献
44.
基于地区层面的奥运项目竞技后备人才培养的管理 总被引:1,自引:0,他引:1
为论证奥林匹克运动项目后备人才的教育培养体系,在教育体系的框架下划分为功能、原则、持续性和早期多年训练倾向性,身体年龄发展的规律和个性特点,运动选拔和定位,计划方法保障,社会资助条件,组织和管理。后备人才培养管理的组织结构是针对区域一级水平而言的。 相似文献
45.
研究各个运动项目的科学方法原理与研究最优秀运动员的特征有密切的关系。众所周知,优秀运动员都可能是从事该运动项目的标准人物。为了正确进行运动选材,提高运动技术水平,必须弄清优秀运动员所应具备的基本特点。B·B·库兹涅佐夫和A·A·诺维科夫认为,在控制一方(教练员)具有目前情况的客体模式(运动员),具有要达到的状况的模式,同时具有在训练作用以及在训练作用的影响下会产生的客体状况变化的各种模式,这是进行有效控制的必备条件。 相似文献
46.
骨骼肌对不同强度和持续时间的身体负荷之适应是现代运动医学生物学的一个现实问题。在这方面使科研工作者最感兴趣的是运动训练对混合骨骼肌中不同类型的肌纤维成分的影响问题。文献中对这个问题存在着不同的意见。其中有些作者把骨骼肌中肌纤维成分的百分比含有量看作是一种灵活多变的指标,训练过程可能对它产生一定的影响。而大多数作 相似文献
47.
体育教育在培养年轻专家方面的作用是相当重要的。不增进人们的健康、不注意提高体育训练水平、不增强人们在整个一生中保持良好健康状况的本领和愿望,就不能提高人的素质。高等教育的改革,显然会加速体育教学方针的贯彻。应当要求全国院校从各个方面给学 相似文献
48.
波波夫,是人们熟知的游泳选手。波波夫的教练图列茨基,人们也不陌生。应中国游协之邀,图列茨基曾在上海主持过游泳教练员培训班。然而,对图列茨基的教练克拉西科夫,人们知之甚少。日前,俄罗斯游泳网发表了克拉西科夫教练撰写的一篇有关赛前减量训练方法的文章,颇具新意,值得关注![编者按] 相似文献
49.
在墨西哥第十三届世界杯大赛中,某些队在固定情况下的配合,特别是罚球的配合表现得非常出色。许多队员配合巧妙并以迅雷不及掩耳之势的进攻,致使防守十分出色的后卫和有经验的守门员也仓皇失措。最富 相似文献
50.
夜校和函授学校在普及中等教育中起着十分重要的作用。目前在夜校(或轮训班学校)继续接受普通教育的有参加生产的八年制学校毕业生,职业技术学校的在校学生以及中途辍学的城市和农村的劳动青年。苏联教育部长M·A·普罗柯菲耶夫在全苏教师代表大会上说:“讨论普及中等义务教育问题时,我们应该记住,不少在企业单位,在集体农庄和其它组织中劳动的青年,在不完全中学毕业 相似文献