“风流将军”蔡锷策划潜逃

1913年至1915年，蔡锷困居北京的那段日子里，所住的地方在如今的西城区棉花胡同66号，许多惊心动魄的故事就发生在这所普通的宅院中。经近百年变迁，现在是普通民宅。院内的建筑已多有变动，但基本还保持着原先的格局，前后院之间的过门似乎仍是当年的模样。院内尚有数株老槐，瘿节累累，给人以历经沧桑之感。     

读后感

气盛时，因冲动也想到过死，如今想起来，是何等幼稚。一直认为，人打落地起，就在走向死亡，死亡，是忧郁与不甘心的集成品，而现在，忽地了解和懂得，死亡是另一个开始。     

屏障与津梁

人往往为了将自己塑造得完美些而去阅读，但书籍不是珍珠霜和法国香水，涂抹一下便青春美艳，楚楚动人。     

教师示弱学生强 倒退一步又何妨——谈谈示弱的运用艺术

1 教学示弱艺术的内涵 曾经看到这样一个故事:瑞典人克洛普以登山为生.1996年春,他骑自行车从瑞典出发,历经千辛万苦,来到了喜马拉雅山脚下,与其他12名登山者一起登珠峰.但在距离峰顶仅剩下300英尺时,他毅然决定放弃此次登峰,返身下山.那意味着前功尽弃、功败垂成啊.而他做出这个决定的原因在于,他预定的返回时间是下午2点,虽然他仅需45 min就能登顶,但那样会超过安全返回的时限,无法在夜幕降临前下山.同行的另外12名登山者,无法认同克洛普的决定,不听他的劝告,毅然向上攀登.     

英语档案袋——学生成长的肥沃土壤

新课程标准评价改革的主要目标是实现评价的多元、多样性，全面评价学生的发展和进步。以发展的眼光看待学生，相信每一位学生都能有所进步，这才是我们评价的根本目的。     

试论如何在物理教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的动力,是学生求知的源泉.培养学生的兴趣可以使整个教学过程积极化,充分调动学生的主动性,使学生具有更强烈的求知欲,更敏锐的观察力,更丰富的想象力和坚韧的意志.     

全民阅读背景下面向西藏农村地区的阅读推广

本文主要针对目前西藏地区农家书屋存在的"重建轻管,重建轻用"的现象,着力从借助外力支持、提高农民阅读意识、改善管理员薪酬待遇、培训机制等措施,以实现农家书屋可持续发展来进一步推出西藏农村地区的全民阅读推广活动。     

浅谈新闻报道的接受性误导——由日本大地震的新闻报道所诱发的“盐荒”事件谈起

日本大地震通过媒体快速、真实的传播,获得了几乎是同步性的接受效果,新闻接受者们通过新闻媒体获知日本正蒙受着巨大的自然灾难,不仅了解了灾难的具体情况,而且目睹了惊心动魄的灾难场面,以及一个个灾难中的细节.随大地震而来的海啸,核泄露与核污染,都以其真实的具体性,经由媒体的传播形成强烈的灾难讯息的冲击波,令远隔万里的中国受众震撼、关注、沉痛,并且目不暇接.这是中国传播对于灾难性新闻全方位报道的成功案例,它将载入中国传播业的史册.     

青草地

某些画之所以有名，是因为它们经得起时间的考验，连续为几代人观赏着，且每一世代都可能出现一些欣赏者。