赋能型评价:新时代中小学学业质量综合评价的新路径

赋能型评价倡导创新性和先进性的教育实践观,体现以人为本的教育价值观,凸显可持续的教育发展观,是一种新时代中小学学业质量综合评价的区域评价范式。通过协同化赋能、项目化赋能和数据化赋能等方式,赋能型评价既可以全面评价区域内某一学校或班级的学生的学业表现与发展现状,也可以依据评价结果分析与反馈,实现精准帮扶与改进,全面优化教育质量。     

小学科学与初中化学实验教学有效衔接的思考

小学科学和初中化学虽然在学段、学情等方面存在不同,但都注重实验教学,并把提升学生科学素养作为共同的目标.通过分析两门学科实验教学的情况及问题,结合教科版小学科学和沪教版九年级化学教材,以共有内容"溶解"为例,从课程标准、教材呈现方式、实验材料、实验开展方式等方面作了详细的比较和分析,并围绕习惯养成、技能提升、生活拓展、跨段研讨提出了开展小学科学和初中化学实验教学有效衔接的方法.     

小学语文"小练笔"中教材资源的开发及利用

小学语文"小练笔"中对教材资源的开发及利用是指,在语文课堂教学中,根据教材特点,结合文本中的好词佳句、段落结构以及句式等一切相关的语文要素,引导学生立足一个"点"展开练笔写作,实现读写结合、以读促写,使学生写作能力在练笔实践中,不断得到提升和发展.     

文化育人，传统文化谱新篇

前不久,南昌市徐坊学校举行了“传统经典文化活动开放日”活动,学生表演了合唱、朗诵、舞蹈、少年拳等节目,以此向与会人员汇报自己的学习成果;学校的三位骨干教师也在开放日中精彩亮相,向大家作教学成果展示。这是该校弘扬传统文化,培养学生健康人格的一个重大举措。     

课堂有效性的探索与追寻

统一的备课模式、相似的教学方法、雷同的评价、唯一的考试标准,在让教育失去个性的同时,也使学生丧失了个性发展空间。课改迫在眉睫。课改轰轰烈烈地进行,课堂热热闹闹地开展,一个挑战悄然     

《海底世界》第二课时教学设计

教学内容:苏教版小学语文第六册第22课 教学目标: 1.知识与技能:探究课文第2～6自然段,通过感受作者生动形象的语言,让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方. 2.过程与方法:通过多样化的表达,使学生的语言表达能力和搜集信息、处理信息等综合实践能力得以提高;通过图片的展示,使学生的兴趣高涨,深入理解课文内容;通过播放录像,展现美丽的海底世界,加深学生的感悟.     

谈燃气公司网站设计

设计开发个燃气公司的网站,主要包括前台网站页面的设计制作和后台管理数据库的建立和维护.使用Microsoft Visual Studio 2008作为前台网站页面的开发制作工具,使用Microsoft SQL Server作为后台数据库的开发管理工具.利用两种专业的网站和数据库开发工具,开发出一个完整的功能完善的公司网站.     

故事三篇：你是上帝的妻子吗？

英语阅读是一个积累的过程,只要每天坚持,每天都会有收获的！ 在一个寒冷的冬天,一个10多岁的小男孩赤脚伫立在百老汇的一家鞋店前,祈祷着上帝能赠予他一双鞋。他的愿望能实现吗？     

煤矿开采的环境保护措施

随着采矿业的快速发展带来极高的经济价值的同时,矿山的开采会对周边的环境造成严重危害。本文简要介绍矿山开采的环境保护措施,并指出需要改进的环境保护措施。为煤矿的绿色开采及可持续发展提供了借鉴。     

基于单片机的植树小车

本设计以红外线传感器,颜色传感器,STC98C51最小系统,舵机控制板,机械臂部模块为基本构造,以直流电机驱动的履带式车地盘为基础载体。红外传感器位于车体四周,用以检测路线,感知周围障碍物,判断终点位置;颜色传感器识别目标;单片机综合、分析各传感器传回的信息,控制小车沿指定路线前进并躲避障碍物、识别并抓取树苗、最终将树苗运送到终点,完成种植。本设计的开发制作立足于探讨现实中以机器代替劳动力进行植树等偏重体力的农业作业的可行性,为机械化作业提供开发经验。