携手班主任点击专业智慧——访谈重庆市教委师范教育处处长粟朗：班主任专业化建设任重而道远

在基础教育领域。“专业”一词已成为近年来最热门的词语之一。专业理念正引领着教师职业的发展．专业化建设业已成为教师面向未来发展的积极诉求。作为教师专业化发展的重要组成部分——班主任专业化建设也渐渐映入教育者的眼帘，由远及近，越来越清晰。[第一段]     

谈教师激励机制的构建

现代管理思想都在深入研究如何通过物质、精神、信息等激励因素来调动人的积极性、主动性、创造性和自我实现精神,使人们积极主动、热情高昂、富有活力的投入工作,以达到最佳的工作效能。就各级各类学校而言,为吸引和留住人才,为了充分调动教师的工作积极性以确保教学质量,应该在现实条件下,如何利用有限的人力、物力、财力满足教职工的现实需要,从而激发其产生持久工作的积极性,推动教育事业的发展。校长应该成为一个开放、诚实、敏锐和关心的学校管理者,努力用好激励机制,设定合理的目标,兼顾物质激励和精神激励两方面,以间接激励为主,强…     

CTW无损压缩算法在管道无损检测中的应用

超声和漏磁无损检测方法是目前输油管道常用的安全检测方法,然而其检测数据庞大,必须对数据进行压缩。介绍了一种基于CTW(context tree weight)的无损压缩算法,该算法采用了新的更低冗余度的概率估算法,具有速度快和抗差错能力强等特点,将该算法应用于输油管道超声和漏磁方法无损检测实验数据的无损压缩,得到了较高的压缩率,与LZW(lempel ziv welch)无损压缩算法相比获得了更高的压缩率。     

视频监控系统在高校安全保卫工作中的应用分析

近年来,高校安全保卫工作已经成为社会热议的话题,学生进校后,个人安全不容忽视,校园视频监控的应用逐渐受到关注。通过结合视频监控系统能够使高校安全保卫工作的准确性、高效性得到提升。本次研究中,首先对高校安全保卫工作的重要性,以及视频监控系统在高校安保工作中的作用进行了概述,然后结合实际情况,探讨视频监控系统在高校安全保卫工作中存在的问题及应用措施。     

何所与何为：道德形成的基本依据、规律及德育原则

道德产生有三个基本依据,社会规范、社会秩序和内在道德。道德的形成和发展是道德主体在社会秩序即法律和制度的整合作用下．将外在的道德规范转化为内在的道德修养和道德境界的过程。规律是事物发展变化的内在的本质的必然的联系。事物发展都要遵循一定的规律,道德的形成和发展也具有一定的规律性。总体说来,道德的形成和发展具有四条基本规律：内化律、因素律、超越律和阶段律。据此,本文根据道德教育的发展现状和目标要求,提出实施道德教育时所要遵循的四项基本原则。     

大学章程:权利契约与权力再造

权利契约是大学章程的本质属性,其蕴涵的各种利益相关者的权力关系共同构成了大学章程的生成逻辑。目前,在大学章程执行中存在定位不准确、高校自主权虚化、学术治理结构弱化、监督机制缺失等问题,导致大学章程的作用和功能难以有效发挥。中国亟须强化高校办学自主权、教授学术自由与学术权力、学生消费者主权与专业选择自主权等,如此,才能真正有助于重新构建高校内外的权力关系,进而提升高校治理能力和完善高校的现代治理体系。     

浅谈学校的“人民防空”教育

“人防”知识教育是全民教育的重要组成部分,是提高学生素质的一项内容。按照人民防空知识教育的总体要求,从实际出发,紧扣和平与发展的时代主题,通过对在校生进行现代高技术条件下空袭的人民防空与防护技能知识地传授,着眼于提高学生平时防灾、自救、互救的能力,增加对自然灾害和突发性事故防护技能的学习,增强国防意识、安全意识和忧患意识,达到促进学生素质全面发展的目的。     

新课程教学必须树立“以人为本”的教育理念

21世纪是科学技术和生产力高速发展的世纪,同时也是充满竞争和挑战的世纪,世界各国的竞争表现为科技创新和创新人才的竞争,国家迫切需要各种创新人才。要培养创造性人才,必须改变传统的教育模式,树立＂以人为本＂的教育理念,根据人的个体差异,最大限度地发挥个人的聪明才智,让学生＂百花齐放＂,成为时代需要的人才。     

杨博:从顽童到金奖获得者

2003年8月颁布的“首届汉城国际发明竞赛金奖”,杨博是获奖者之一。他崇尚自由、好玩、爱钻研。让我们一起来看看这样一位中学生———小小顽童杨博今年17岁,是武汉六中高三年级的学生。小时侯,杨博的“破坏欲”极强,他的玩具比如电动车、手枪等都被他拆来拆去,没有一样是完整的。他被妈妈称为“破坏分子”。家里的闹钟、收音机、台灯等,什么东西能引起他的兴趣,就没有“好下场”。妈妈晚上下班回家,打开台灯准备工作,台灯不亮,妈妈还以为灯泡坏了;想打开收音机听天气预报,收音机也不响了,换上电池也没用。后来才知道这些都被他摆弄过。“恶…