对免费师范生政策落实情况的调查分析——以某部属师范学院校为例

本文通过问卷调查和开放式访谈的形式,就免费师范生政策的落实和免费师范生群体学习状态的相关情况进行了调查和研究。研究发现：考生报考前对免费师范生政策的了解不够;通过“免费”的举措,确实吸引了一些有志优秀青年报考师范类院校;就目前的情况来看,有一部分免费师范生存在着违约的倾向;大多数免费师范生的报考动机是出于经济和就业压力的考虑;“免费师范生”的学习状态整体上良好。针对调查结果,笔者对免费师范生政策的实施以及改进提出了一些想法和建议,希望对免费师范生政策的实施和完善起到一些参考价值。     

基于GPU的异构并行环境下程序优化策略研究

由CPU＋GPU组成的异构并行环境可以有效地提高计算系统的运算速度和处理能力。本文设计了几种有效的优化策略。首先依据计算情况和数据规模对并行计算单元进行合理的资源动态分配;然后通过共享存储器优化、指令优化及内存合并技术,对算法进一步优化,将其改造成为适用于异构环境处理的并行模式,以提高算法的运行速度。论文通过基于异构分布并行环境的蛋白质折叠结构预测算法进行实验,结果证明此优化方法是可行的、有效的,算法的运行速度有很大的提高,获得了较好的加速比。     

教师美术课堂教学语言设计艺术

在课堂教学中运用恰当的语言,不仅能使学生获取知识、巩固知识,而且还能调动学生的注意和兴趣,激发学生的主动性、积极性和创造性.同时,教师可藉此获取反馈信息,调节师生关系,活跃课堂气氛.怎样在小学美术教学中精心设计语言,发展学生思维?我主要在以下方面做了初步的探讨.     

乡村振兴背景下贫困大学生相对剥夺感现状及干预途径

随着乡村振兴战略的深入,对人才的需求也是日益增长。贫困大学生作为高校中特殊群体,他们既是国家脱贫攻坚政策的享用者,也应成为推动乡村振兴的重要储备人才。随着我国打赢脱贫攻坚战,贫困大学生物质上的缺乏得到了解决,但还需重视其精神上贫困与否。本文在乡村振兴背景下,分析了贫困大学生相对剥夺感现状,结果发现贫困大学生相对剥夺感现状较为乐观,且与其他非贫困大学生之间无显著差异。最后本文从思想、心理、能力三个方面为高校提升贫困大学生获得感,投身乡村振兴提供了干预途径。     

红外热成像改进乙酸乙酯水解实验的教学设计

运用红外热成像技术探究乙酸乙酯水解实验的课堂改进。利用红外热成像仪可监控温度差异的特点，帮助学生观察反应现象，结合实验现象判断常温下水解反应发生的条件和影响因素。从热效应的角度串联整节课程，每个探究实验按照“问题情境—猜想假设—设计实验—探究本质—总结评价”展开教学，帮助学生理解反应的本质，提高其分析推理能力。     

从教到导：核心素养导向下教师角色之变——以高中思想政治课教学为例

<正>变革育人方式，是落实立德树人根本任务的必然要求。基础教育必须实现从应试本位向育人本位、从知识本位向核心素养本位、从教育的工具价值向本体价值的根本性转变。因此，新课改的课程目标指向了培养学生的学科核心素养，帮助学生经过学科学习逐步形成正确的价值观、关键能力和必备品格。培养学生在真实情境下运用知识和技能解决问题的关键能力，持续地做正确的事的必备品格，以及正确判断事物性质和正确做事的价值观念。有些学校部分教师的教育教学行为，与体现先进教育理念的课程改革要求尚有差距，未能帮助学生摆脱学习的被动状态，课堂上仍存在“眼里只有教材没有学生”的问题。     

孙中山的追随者：韩恢

<正>鸦片战争后，西方列强疯狂入侵，试图瓜分中国，而清廷已势如累卵，无力抵抗，泱泱华夏惨遭劫难。以孙中山为首的革命党人发动辛亥革命，推翻了中国几千年的封建制度，其间，无数革命志士追随孙中山奋起抗争，苦苦求索，牺牲在救亡图存的道路上，湮没于民主革命的洪流中，韩恢正是其代表人物之一。立志革命，激战黄花岗     

中学思想政治课堂中培养学生核心素养的策略研究

核心素养作为学生个人素养的重要部分，是学生学习和掌握学科知识的重要基础。对于中学学生来讲，通过对政治课程的学习，应该具备一定的认同意识、理性意识、法律意识、问题意识、责任意识、实践意识，同时应认识到以上意识的形成对自身成长与发展的重要作用。基于此，本文主要探究中学思想政治课堂培养学生核心素养的策略。