建立校本培训激励机制初探

为了使校本培训能真正成为教师的内在需求,提高教师参与培训的主动性和积教性。在校本培训过程中．一定要充分运用激励手段．调动教师参与校本培训的积极性,保证管理活动顺利、有效地进行。激励机制主要包括三个方面：一是政策到位,保障受培训教师的利益;二是制定适当的培训方案．提高教师参与培训的自觉性;三是建立合理的奖惩制度,激发教师参与培训的积极性。     

素质教育的概念、内涵及相关理论

素质教育概念及其理论,是我国改革开放实践尤其是教育改革深化和发展在教育理论和思想上的产物。素质教育是具有鲜明时代特征和重要理论价值的命题。要立足于构建社会主义和谐社会的总体目标,突破和超越原有的思维方式,以更高的定位来思考素质教育问题。认真分析新形势下素质教育的新要求和发展的不平衡性,将素质教育放在社会系统中来研究;继续完善素质教育理论,研究方法取向上注重理论与实践结合;挖掘素质教育的成功样态,从教育实践中总结、提炼、概括、丰富素质教育理论。     

湖北农村教育调研报告

我国中部农村地区经济和社会发展比较滞后,对农村教育的支持有限,导致农村教育缓慢甚至艰难的状况,出现教育投入总量不足且生均投入水平偏低、学校公用经费不足、教师队伍结构性矛盾突出、教育资源配置倾斜、人均受教育年限较低等一系列问题。以湖北省为代表的中部农村地区教育的“塌陷”现象,日益成为当前农村教育需要关注的主要问题。湖北省政府认识到这一问题的严重性,采取积极有力的措施,逐渐缩小了与其他地区的差距。在中部崛起发展战略中,应当把农村教育发展列入其中,建立社会主义新农村教育的长效机制和治本之策。     

建设一个实践型的学习共同体 ——面向未来的基础学校研究

全国教育科学“十五”规划重点课题“面向未来的基础学校研究”前后持续了20年。20年,课题组成员从最初几所学校,一个县,发展到现在分布在全国15个省、市、自治区的53所中小学幼儿园、6个科研院所和教师进修院校,一个志同道合的群体;20年,课题组的实践是丰富多彩、令人回味的;20年,课题研究的理念和追求是一以贯之、持续深化的。     

探寻基层广播电视人才培养与使用的科学之路(调查报告)

我国的广播电视实行“四级办台、四级联合覆盖”,因此在我国广大的城乡地区,存在着为数众多的地(市)、县(市)级广播电台、电视台和有线电视台。当我们把眼光更多地投向资金雄厚的国家级、省级和省会广电媒体的同时,这些规模不大、人员不多的中小型广电界成员也默默无声地走着自己的发展之路。从某种意义上来说,这些地(市)、县(市)级广电单位才是我国广电业结构占大多数的组成部分,它们是我国未来广电业的发展的一股重要的力量。因此,在世纪之交的今天,我们有必要对它们倾注更多的注意力和研究热情。     

读法四策

“钥匙方略·全语文五课堂程式学习教学实验”是“全国中语会教学改革研究中心”１９９９年批准立项的又一个新课题 ,基于以学习者为中心的教育理念 ,教育者不仅要对教学手段、教学方法进行改革 ,还要对学习材料（学程内容）进行改革 ,进行有效调配。单一依靠教材 ,无法使学生的阅读能力全面提高 ,因此“全语文”课题组将阅读的触角伸向生活的各个方面 ,并辅之以相应的阅读方法。实践证明 ,这种灵活的、尽可能多的组合方式及阅读方式为探讨如何提高学生的阅读能力提供了一个很好的范例。一、选文助读 ,解决“读什么”。课外阅读内容的精要、…     

农村基础教育课程改革的路向

７０年代末８０年代初 ,我国经济体制改革率先在广大农村全面展开。改革促进了农村生产和经营方式的转变、产业结构的调整、生产要素的流动、农业发展的技术基础的提升、经济调控方式的转变。现在 ,我国农业和农村经济发展进入了一个新的发展阶段———战略性结构调整阶段。农村经济社会的深刻变化和未来发展 ,对农村劳动者的素质提出了更高更新的要求 ,对农村基础教育的课程形成了内在的压力 ,要求农村基础教育作出及时有效的反应。但返观农村基础教育 ,其改革和发展相对滞后 ,不能适应农村社会变化和发展的要求 ,以致于在我国农村造成了一…     

关于创新型人才培养模式的探索

人类社会正在由“工业社会”向“后工业社会”即知识经济时代过渡。社会的进步、经济的增长比过去更依赖于知识创新。这场伟大变革的核心是科技,关键是人才,而基础则是教育。目前,我国的教育现状与知识经济时代的要求还存在着很大差距,教育思想、观念、课程体系与教学内容和教学方法、人才培养模式还需要进一步改革。因此,研究和探索面向 21世纪知识经济时代创新型人才培养新模式,是时代的召唤和历史的要求。本文拟就创新型人才的基本素质和智能结构,以及创新型人才培养模式的实施策略等进行研究和探索。 　　一、创新型人才的基本素…     

新世纪师范大学的使命

正当我们处于世纪之交、知识经济初见端倪的时期,在认真学习和深刻领会全教会关于师范教育改革精神的同时,我们清楚地认识到,我国新世纪师范大学的使命问题是当前整个教师教育改革中一个重申之重的问题。对这一问题的重新审视和理性思考是构建我国教师教育创新体系的前提性条件。本文试图从国际背景和现状调查出发,为我国(主要以上海为例)师范大学的未来使命问题提供一种回答。     

加强劳动教育 提高学生综合素质——《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲(试用)》试用情况调查报告

一、调查目的和方法《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲（试用）》（以下简称《劳动课大纲》）的制订和试用,使我国小学劳动课教学有了比较明确的培养目标和施教依据,基本改变了长期以来小学劳动教育可随意进行的状况,对提高我国新一代少年儿童的劳动素质发挥了重要的作用。但是,近年来随着我国社会主义现代化建设的飞速发展和社会主义市场经济的逐步建立,无论是农村还是城市,我国社会生产劳动部门和家庭生活等方面的劳动内容和劳动方式都发生了较大的变化。同时,我国社会经济的发展与社会的全面进步,也促使基础教育改革不断深…