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971.
972.
《供电线路故障的在线检测技术及其实现》课题组 《渭南师范学院学报》2000,15(5):4-7
本文采用自适应数字滤波技术和相关相位检测技术,分别对在电缆故障点定位中采样到的电磁波信号和振动信号进行处理,从而从强噪声环境中分离出电磁信号和振动信号,实现故障点的快速准确定位。 相似文献
973.
宁安市中学数学课程改革指导小组 《黑龙江教育》2003,(1)
一、指导思想 在<数学课程标准>的基本理念指导下,建立促进教师和学生素质全面发展的评价体系,倡导学生主动参与、乐于探究、合作交流、求异创新,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力,使学生形成积极主动的学习态度,使获取知识和技能的过程成为学生掌握方法、学会学习和形成正确价值观的过程. 相似文献
975.
976.
如何理解和实施“过程”?(二)——我们对“过程”的总体看法 总被引:2,自引:0,他引:2
在上一期杂志上,我们刊登了《如何理解和实施“过程”?》一文的前半部分,文章对实施新课程中存在的问题作了梳理并进行了简单分析。本期将继续刊登此文的下半部分以及另外两位研究者对此的理解,希望能为读者提供一些启迪。 相似文献
977.
“麦格拉太太,”那个军官说,“你想你的儿子特德成为一名士兵吗?穿着一件猩红色军服,戴着一顶大大的三角帽,麦格拉太太,你希望那样吗?”麦格拉太太现在住在海岸边过了七年,或者说是更长的时间她发现一艘船正驶向海湾她的儿子就在远处的船上 相似文献
978.
979.
以县为主因地制宜——山东四区县城乡义务教育教师资源均衡配置的实践探索 总被引:2,自引:0,他引:2
20世纪90年代以来,山东省在促进义务教育均衡发展方面已取得了一定的成效,但教师资源配置的不均衡仍然是阻碍义务教育均衡发展的瓶颈。如何从政策和制度入手解决这一问题?我们特以泰安市泰山 相似文献
980.
“数学课堂教学改革的理论与实践研究”课题组 《今日教育》2006,(1)
以科学发展观为教育改革的统领,新课程必须突现创新精神。扎扎实实营造参与氛围、合作意识、探究情境,创新精神的培养才不会流于形式。课堂教学需要真正树立科学发展观。 相似文献