永恒的不完满——论儒道两家之死生观

本文论述的中心在于儒道两家的终极关怀。两家分别以“仁”和“道”为其生命的终极价值。面对死生的矛盾 ,儒家以立德立功求“仁” ,以对生的关注来避开对死的直面 ;道家齐死生、泯物我 ,并以归于自然来守住生命的本然———“道”。两家生命超越的途径不尽相同 ,却都是在生命的现世历程中进行 ,面对现实的无奈 ,都无法获得真正的完满     

杜威活动课程理论对综合实践教学的启示

杜威的活动课程理论依然是光彩夺目的，以现今的教育实践去印照，它仍能折射出丰富的教育智慧，重温杜威的活动课程理论,对其予以批判继承和创造性转化，对于改进综合实践教学无疑是大有裨益的。我们在综合实践教学中应合理运用杜威活动课程理论。     

新校长应慎用“你们”

一位新来的校长在第一次教职工大会上,郑重其事地发表就职演说:“从今天开始,我就正式承担起你们学校的领导重任。这是组织上对我的信任,我希望组织的信任能够变为你们对我的信任(这些话还比较入耳,于是,会场上响起了稀稀拉拉的掌声)。我在来你们学校之前,就听说你们这里是个‘     

列宁小学加强革命传统教育

在庆祝建党80周年之际,全省各级教育行政部和中小学开展了形式多样的庆祝活动,这些活动分别以革命传统教育、重温入党誓词、实践“三个代表”等为主题,对广大师生进行了一场行之有效的党性教育和思想洗礼,本期摘发5则,以飨读者。     

谈口语教材的创新

本文提出对外治语口语教材的创新--要将过去教材中的“校园口语”改为“社会口语”；二要在教材中多设计活动内容，把语法规则，功能项目等“理论材料”变为活动中的“实践材料”。此外，文中还介绍了笔者正在编写的新教材。     

《生命离不开水》教学

教学内容苏教版《科学》三年级(上册)第三单元第一课。教学目标1.科学探究:学会提取植物体内水的方法;学会安装“观察小草喝水”的装置,尤其要掌握观察、记录的方法。2.科学知识:知道水是生命体的重要组成部分,对其生命活动起着重要作用。3.情感态度价值观:认识到水对于生命的重要性,没有水就不会有生命;意识到“做科学”是一件十分严谨的事,必须要有坚持不懈、认真细致、实事求是的精神。教学过程活动一:感知水是生命体的组成部分师:同学们,请你们听一听,这是什么声音?(放录音。)师:请你猜猜,录音里优美的小诗赞美的是什么?(板书:水)师:小…     

职教产品创优与核心竞争力

职业教育的"产品"是职业教育服务,而不是学生,职业教育的核心竞争力是提供能令广大学生满意的教育服务.     

爷爷的“百家讲坛”

每个人的心里都有自己喜欢或者崇拜的人,这个人可能是革命前辈、英雄模范,可能是你的父母、同学、老师,也可能是你从书籍或报刊、电视等媒体中了解到的人…… 用你的笔介绍一下这个人吧。要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,要通过具体事例表现人物的品质？     

色彩

周末是我闲暇的日子。我拿起画笔,在纸上漫无目的地画着。或许,每种色彩都是不同生活的写照。黄色我想起那香喷喷的蛋炒饭。每天早晨,当我睁开眼后, 映入眼帘的是妈妈的微笑和那香气四溢的蛋炒饭。香味引起我的食欲,我一跃而起,忙