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71.
文章就商务英语专业学生在学习中存在的非有效学习的状况,提出教师应引导学生掌握有效的学习方法:如何制订学习计划,如何预习复习,如何提高听课效率,如何及时纠错,让学生借鉴成功的有效学习经验,改正已有的不良学习习惯,最终达到高效快乐学习的目标。 相似文献
72.
73.
机房管理是现代化教学手段的重要组成部分和基本保证,计算机类学科的特点决定了它的地位和重要性,特别需要指出它是决不同于普通实验室的管理。本文通过对公共机房的软件、硬件设备的管理,系统的维护及安全管理等方面进行阐述,提出了一些看法,希望能给大家在这方面的工作起到一定的借鉴作用。 相似文献
74.
75.
苏曼殊是清末民初萃集革命与创作于一身的“奇人”。综观他的六部小说,在清新飘逸、温柔凄艳的文字中,蕴含着浓厚的恋母仇父情结,而个人无意识和集体无意识恰恰是这种情结出现的根源。这种情结的作用,导致了苏曼殊在小说中呈现出过分地褒扬女性而极度地贬低男性的两极对立的情感取向。、 相似文献
76.
77.
简要介绍了大鲵资源的价值和保护概况,总结了张家界大鲵自然保护区当前存在的主要问题,并为张家界大鲵自然保护区保护措施的优化提出建议。 相似文献
78.
音乐教学必然要成为审美教学。既明确又模糊的审美概念认知,不适应音乐审美教学目标导向要求。为推进小学音乐审美教学高质量发展,必须明确认识审美内涵,深入发掘课程审美内容,创新建构音乐审美教学目标价值体系;必须全面落实新课标审美精神,坚持审美素质整体培养价值观,围绕主体审美素质个性化发展,形成多维度、多层级、多序列的审美教学目标价值体系生态结构:音乐知技审美、音乐情感审美、音乐行为审美、音乐个性审美。 相似文献
79.
文章针对当前会计信息失真,企业虚盈实亏等现象分析了固定资产减值准备与折旧、所得税和企业利润等之间的关系,并提出了解决问题的一些方法。 相似文献
80.
语义构建离不开认知识解因素。die of和die from可以与同样的表达式搭配,即die of X和die from X。就规约意义而言,die of X通常表达客观的、直接的原因,而die from X通常表达客观的、间接的原因。但在die of X和die from X语义构建过程中,通过认知识解,客观的、直接的原因会被识解为主观的、间接原因,客观的、间接的原因会被构建为主观的、直接的原因。 相似文献