高校思想政治理论课亲和力研究述评

思想政治理论课(以下简称"思政课")是高校思想政治教育的主阵地,增强其亲和力是提升高校思政课教学实效性的重要维度。当前,学术界对高校思政课亲和力的研究呈现出渐进拓展和逐步深入的总体态势,研究成果主要集中在高校思政课亲和力的主要内涵、生成逻辑、价值意蕴和提升路径四个方面。总体来看,学术界关于高校思政课亲和力的研究虽然成果丰硕,但仍存在研究视野有待拓展、研究内容亟待深化、研究方法仍需丰富的内在局限,未来需要着重从挖掘研究深度、拓展研究广度、提升研究效度等方面展开进一步探讨。     

将壮文化融入幼儿园课程的途径

本文论述将壮文化融入幼儿园课程的策略,通过探寻壮文化与幼儿园课程的融合点,营造宽松和谐的壮文化环境、开设壮文化主题活动、壮族民间体育游戏及组织壮族节庆活动等,让幼儿从民族文化中获得熏陶,认同本地特色民族文化,为传承优秀的传统民族文化奠基。     

论高校道德教育中道德信仰的缺失与重建

道德信仰对大学生的道德养成具有坐标、动力、凝聚等作用.当前部分高校道德教育陷入知行脱节和实效性低迷等困境,一个重要原因是道德信仰的缺失,高校道德教育中缺失道德信仰主要表现在:对道德本体认识的片面与道德教育内容、方法、目标定位等方面的错位.对大学生道德信仰的重建可以从加强道德信仰教育、加强法制意识、加强校园道德舆论监督等方面入手.     

芬芳在的地方，天使也在

小彼得的外祖母有一片神奇的苹果林。每到深秋,林子里的苹果就会散发出一种奇异的香味。外祖母说:“那是天使的香味。”彼得深夜熟睡的时候,总能梦见一群美丽的天使挥动着金色的翅膀从月亮升起的地方飞来,围在苹果林上空欢快地歌唱。那甜美的歌声使彼得的梦乡格外酣畅。     

在基础有机化学教学中培养学生科学素质的探索

应注重在基础有机化学教学中培养学生的科学素质。一是激发学生的学习兴趣，培养勇于创新的科学精神；二是优化教学方法，培养学生的科学研究能力。     

插话得体 有如插花

旭东是一个各方面都很优秀的同学,可是有一点却让大家难以接受,那就是他喜欢在别人说话时“乱插话”:别人说话时,他常常从中间打断,迫不及待地说出自己的想法。起先,同学们碍于情面,对他这种做法并没有介意,可时间一长,大家聚在一起说话时,就尽可能对他“敬而远之”了。大家在一起谈话是为了互相交流,增长见识,而不是为某个人开“独唱会”,所以你不能为了出风头而“抢话”。你一旦抢了别人的话,一方面人家说话被迫戛然而止,思路不仅被扰乱,还丢面子。另一方面你的“抢话”也是对其他听众的不尊重,人在听话时往往对说话者抱有一定的期待心理,…     

“偶”“稀饭”“晕”“郁闷”——我看网络流行语

如同当年白话文运动改变汉语一样,目前汹涌澎湃的网络语言也正在逐渐改变中国人的语言习惯,很多网络流行语言已经进入了人们的现实生活。许多网友现在的口头禅都是一些网络流行语,比如我倒、汗、强等等。作为新新人类,若不懂得如何去理解这门“外语”,恐怕在网络交流上有不少麻烦。     

读《书目答问补正》后

《书目答问补正》是清末民国初重要的目录学书。本文就其编目思想、正补相续俱进及所录皖人书目作一综述。该书对初学者有引导读书之助,对编目有借鉴作用。     

高校思想政治理论课“合作、探究、生成性”教学模式初探

“合作、探究、生成性”教学模式是一种新型多元高效的互动式教学模式。它在高校思想政治理论课中的开展实现了教育活动中施教与求学的辩证统一,拓展了互动教学方式的广度和深度,践行了和谐课堂的基本理念,具有较高的实践价值。研究专题的设计,互动环节方向性和原则性的控制,教师评析环节的优化以及考核评价方式的改革直接影响着“合作、探究、生成性”教学模式的施行效果。