姜是老的辣

语文考试卷发下来了，老师讲评完毕，要求我们将试卷带回家，请家长签字。阿英是我的双胞胎老姐，这回她算是考砸了，基础知识不说，单是作文就被扣了19分。你猜咋的？考试前一天晚上，老姐在家看了一通宵的作文选，背得稀里哗啦，考试时全套照搬，满以为会得个高分，不想和另一个男生“撞了车”。阿英现在还在后悔，当时怎么就没再添一句：“本文系虚构，如有雷同，纯属巧合。”放学了，我俩蹬着车回家。我的分数平平，但起码能过“监护人”那一关，可阿英就惨了……好久，她才开口对我说：“我说，亲爱的sister——”一听她甜言蜜语，我就…     

建构主义的教育理念简析

建构主义是近年来出现的一种新的教育理念,这种新的观念的涌现,改变了人们许多传统的教学方法。本文从学习理论研究的观点入手,对建构主义的起源、主要的知识观、学习观、教学观进行分析。以期为当今学校教学改革提供新的思想资源。     

高校学生管理的法治构建

随着学生诉讼学校案例的增多,高样学生管理成为了法学界和教育界的热点问题,在依法治国和教育体制改革的双重背景下,高校应认清自己的法律地位,扮演好行政主体和民事主体的双重角色。在高校学生管理的过程中,应努力做到学生管理理念、管理行为、管理程序等多方面的依法管理,树立法治理念,实现高校学生管理的法治化。     

《经济生活》“体验式学习”中学习主题优化初探

在实际教学中,一些教师往往忽略建立课堂学习与学生生活之间的联系。而体验式学习强调学生联系自己的生活,操作实践考察调查,用身体去经历,用心灵去感悟,有助于这一问题的解决。体验式学习必须选取适合的学习主题。学习主题是相对于教学主题提出的。     

改进传统测力工具 定量探究安培力

基于传统测力工具的改进,自制安培力测量仪,对传统弹簧测力计无法测量的较小的安培力进行测量,实现定量探究安培力大小与电流、通电导线的有效长度的关系,采用带方形铁芯的电磁铁定量改变磁感应强度B,从而实现定量探究安培力的大小与磁感应强度的关系。     

培养学生数学学科核心素养策略探讨——基于“问题—互动”教学模式

随着课程改革的不断推进,教师的教学理念发生了较大转变,教学重点逐渐从提升学生成绩及其知识能力等方面,转移到培养学生学科核心素养,更加注重学生成长的关键因素。数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理等方面,与学生未来的生活、工作息息相关,是学生提升个人能力的新标准,也是教师在日常教学中需要逐渐渗透的新内容。文章从高中数学“问题—互动”教学模式入手,分析了数学学科核心素养对课堂教学质量、学生个人发展的重要性,结合高中数学教学内容阐述了“问题—互动”教学模式的应用策略,探索数学学科核心素养的具体培养策略。     

面四面检测你的数学基本功

通过第2期的基础检测,相信你已知道自己的薄弱之处,并进行了有针对性的训练．现在,再来测一测．与你面对面交流每题的测试目的．之后,接受平行测试。若你的平行测试正确率达到90％以上,则通过基础测试．今后,就可以将复习重心转移到解决解答题上来．     

证据裁判原则的法理学分析

证据裁判原则作为刑事诉讼法的重要原则是历史发展到文明社会的产物,在诉讼历史上证据原则的形成是由证据规则、诉讼模式和证明标准相关的制度作用的结果.从历史的、哲学的和价值论的角度分析可以充分论证证据裁判原则的合理性,必要性.     

飞翔究竟是什么样子

我十分喜欢滨崎步,偶然在商店里听到她的一首名为《折翼的天使》的歌,就立即冲进一家音像店把她有这首歌的磁带买了下来。封面上的滨崎步张狂、艳丽。或许是喜欢她歌中对生活的宣泄,一种灵魂深处被释放的感受,凄美、华丽、感伤。     

对《原野》悲剧内涵的重新探索

《原野》深刻的悲剧内涵在于人类精神最深刻的矛盾和最对立的状态——人类与生俱来的原始野性与社会理性文明之间的冲突，人类强大的、鲜活的原始野性在社会中受到精神异化的压迫后反抗、挣扎，最后成为玉石俱焚的悲剧动力源。