新时代背景下有机化学“课程思政”元素的融入与思考

有机化学是化学类相关专业的必修专业课.在新时代背景下,深入挖掘有机化学课程中的思政元素,将专业知识与爱国主义、社会主义核心价值观、坚定“四个自信”等思想政治教育有效结合,在学习专业知识的同时,提高大学生的思想政治觉悟和道德品质,培养社会责任感,实现教书与育人的融合.     

基于SOR理论的学术型档案用户利用意愿研究

文章通过用户访谈法,在SOR理论的框架下,构建了基于SOR理论的学术型档案用户利用意愿模型。其中S指影响学术型档案用户利用意愿的外界刺激,包括“档案服务”“档案资源”“社会环境”三个一级标签;O为学术型档案用户特质和用户行为中介效应,其中用户特质包括“学术背景”“用户需求”“档案认知”“档案利用能力”四个一级标签,用户行为中介效应包括“情感中介”“认知中介”两个一级标签;R为利用行为,包括“积极行为”“中立行为”“消极行为”。本研究期望能为档案馆了解档案用户利用意愿和档案利用行为发生提供参考。     

《中国旅游报》全域旅游知识图谱研究

借鉴文献计量学的共词分析和可视化分析方法,以《中国旅游报》为数据来源,依托中国知网汇智平台,从作者、机构、题目和关键词切入,运用Ucinet可视化分析工具,梳理《中国旅游报》近年来全域旅游相关文章的知识图谱.研究发现,关于全域旅游的研究侧重功能价值,呈现出产业性、政策性和实践性的特点,全域旅游与乡村旅游的融合发展尤其值...     

浅谈土钉支护结构的几个技术问题

土钉支护是较为成功的基坑和边坡支护常用挡土技术,该文基于对土钉支护技术现有结构分析,结合工程实践及研究,探讨了土钉支护结构存在的问题并提出了解决问题的方向.     

孙中山在南京的三次演讲

孙中山一生为革命奔走呼号,对南京情有独钟。他在《建国方略》中称赞道：“南京为中国古都,在北京之前,而其位置乃在一美善之地区。其地有高山,有深水,有平原,此三种天工,钟毓一处,在世界中之大都市诚难觅如此佳境也……南京将来之发达,未可限量也。”孙中山在南京就任中华民国临时大总统只有短暂的三个月,却是辛亥革命成功,清王朝被推翻,中华民国初创的重要阶段,是他的理想、奋斗目标初步实现的三个月。正因如此,孙中山在临终前留下遗嘱：“吾死之后,可葬于南京紫金山麓,因南京为临时政府成立之地,所以不可忘辛亥革命也。”当时南京还处于北洋军阀统治下,孙中山要葬于南京,正是鼓励同志继续努力,争取革命的最后胜利,其寓意是深远的。孙中山生前在南京留下了足迹和声音,包括在南京的三次演讲。     

学生就业与导师评职称挂钩不足取

北京某著名高校部分院系提出,把研究生的就业去向作为导师职称评定的重要指标。"师者,所以传道授业解惑也"。不可否认,除了学术方面的培养,导师也应该关心学生的成长,而他们能否顺利毕业并找到一份合适的工作,自然也是导师们牵挂的问题之一。     

对中、日、德三国大众体育管理体制模式的比较研究

采用文献资料法、逻辑分析法，对中、日、德三国大众体育的管理体制模式进行了分析和比较，从中找出中国大众体育管理中的不足，借鉴成功经验，以推动中国大众体育的发展。     

汨罗民间招魂词研究的意义及其相关的问题补说－－《汨罗民间招魂词的程式、内容及其对＜招魂＞、＜大招＞研究的启示》日译本序及补注

《汨罗民间招魂词》从民间仪礼、从语汇、语法、用韵用表达方式来看，是经过众多文人之手整理，加工而成的，但它保存了一部分古老的原始形态。在五个方位所诵唱的招魂词里痕迹尤其明显。汨罗民间招魂礼仪极具戏剧性，可称得上是高级的传统文艺。另外，对整个礼仪过程的一些细节作了一些补充，对招魂词的认识提出了一些商榷性意见和学术阐发。     

民权县组织集体采访

为了提高广大农民通讯员的业务水平,民权县委宣传部于8月14日至18日组织了一次由各乡镇骨干通讯员参加的集体采访活动。     

专业基础课教学中培养学生实践创新能力探索

以《信号与系统》教学为例,对专业基础课课堂教学中,如何进行实践创新能力的方法进行了探讨。改革教学内容,注重培养解决问题的能力注重培养,提高学生学习专业基础课基本理论的兴趣。在教学中注重要理论联系实际,加强实践教学,培养工程实践能力。改革教学方法和手段,加强学生的自主学习、实践能力和创新精神的培养,提高学生实践创新能力。