建安“三曹”诗中的风意象考述

汉末动荡衰乱的特殊环境,促成了建安诗歌及其意象悲凉慷慨的独特风格,“三曹”诗即是其典型代表.三曹诗中的风意象继承了先秦两汉诗中风意象的悲情色彩,体现了悲凉慷慨的建安风骨,影响深远.     

浅议在蒙语文中如何做创新型的教师

全国教育工作会议以后,创新教育已经成为最具时代特征的教育主题,也给教学改革指明了新的方向。我国已经加入WTO,教育也将面临新的考验和挑战,培养创新型人才是时代的强烈呼唤。要培养学生的创新能力,教师自身必须做名创新型的教师。此文试就如何做名创新型教师谈点看法和体会。     

少数民族中小学汉语教学中应树立课程意识

从沿用已久的“汉语文”到“汉语”的课程称谓的转变,从课程论层面讲,它要求我们在少数民族中小学汉语教学中,应该树立课程意识．并着眼于从课程建构的角度,进一步促进少数民族中小学汉语教学的规范化与科学化,加快少数民族中小学汉语课程改革与发展。这也是全国普通汉语文课程的改革与发展,对我国少数民族中小学汉语教学的启示。     

新课改下的物理教学

新课改下的物理教学应该让学生体会学习物理是美好、快意的,是需要的．从而激发学生的学习兴趣和学习责任．从“要我学”转变成“我要学”,实现新课改自主学习的目的和效果．     

青海热贡文化资源的保护与开发

<正>1/热贡文化艺术的特征青海热贡文化艺术丰富多彩,博大精深。具有丰富、多元的文化因子,人们可以从不同的视觉、用不同的方法来视察其内部结构。热贡文化艺术主要包括自然文化、宗教文化、历史文化、艺术文化和民俗文化。其自然文化独具特色,宗教文化十分发达,是安多地区藏文化的中心,对整个藏区影响很大,也出了像噶旦加措、喜绕加措、更登群培等一批藏族史上佛门奇僧、学术大师;艺术文化以热贡艺术绘画(唐卡)、雕塑、堆绣、版画、建筑彩绘图案和民间传统藏戏等多种艺术形式为代表,其艺术表现内容涉及各个方面,涵盖了藏族的历史文化、民俗、艺术、     

来自青藏高原的礼物 独具特色的藏式建筑

<正>具有浓郁民族特色的藏式建筑桑耶寺/位于西藏山南扎囊县境内,由莲花生大师和寂护大师在赤松德赞的倡议下建成。工程于公元774年动工,经5年,于778年竣工。它是吐蕃第一座正规寺院,为佛教立足吐蕃和藏传佛教的形成做出了重要贡献。其主殿乌孜大殿高三层,一层为藏式风格,双层檐口,小床,简洁古朴;二层为汉式风格,琉璃瓦檐口,外挑斗拱,庄重肃穆;三层为尼泊尔风格,石刻墙面,屋顶宝瓶,典雅华丽。整个寺院的色彩丰富多样,红、白、黑、绿的用法匠心独具,表达了藏传佛教的不同理念。     

提高幼儿教学的质量

教学内容的选择直接关系到教学目标的实现与否.教学内容的选择要受到地方特色、社会文化、幼儿年龄、心智发展和生活环境等多种因素的综合影响,因此,教师在选择教学内容时不仅要全面了解学校情况,而且还要将其与幼儿的实际情况相联系,在体现其教育价值的同时,还要突出内容的趣味性.     

给自卑的草点首开心的歌

时光匆匆,转眼间从教已二十多年了,与学生之间发生的故事无数,不过在众多与学生之间的故事中,牛同学的事情还是让我时时想起……记得牛同学是在四年级时留级进入我们班的,当时他被分到了另一个班,但班主任教师坚决不收,几经辗转,开学几天后,进了我班。偶然间与他的原班主任谈起,才知道他已经是第二次留级了,与他原班的同学现在已经上六年级了。在课堂上,他从不主动发言,被教师叫起时也是含糊其辞。下了课,虽然我