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本文介绍了动态模拟仿真在教学中的应用,提出现有教学存在的问题,以高校工科的教学为特点,从学生的需求出发,以现有教学条件为基础,采用动态模拟仿真的教学方法,解决单一讲授、黑板平面演示等传统单一、不生动的静态教学方式,探索了以研发和生产能力相关专业教学模式的改革,讨论了将动态模拟仿真这种新的教学理念引入教学环节的效果和意义。这说明改变以往的理论授课方式,利用动态的三维立体图像能使学生极大程度的掌握生产流程,弥补学生无法及时深入生产第一线的不足;激发了学生的学习兴趣,强化了学生的工程意识,培养了学生思考和解决问题的能力。利用教学反馈不断的改进教学方法提高课堂教学水平,培养适应本专业发展潮流的高素质专业人才,取得了良好的教学效果。 相似文献
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农村学生普遍害怕写作,如何激发学生们的兴趣呢?我们从以下几方面进行尝试,取得了一定的效果。现谈一点体会,以求教于大方之家。 相似文献
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在富康和赛纳的两代拓荒者之后,最新改款的C4近日正式落户中国。不同的是雪铁龙这回没有再原汁原味地引进,而是处心积虑地给小辣妹穿上了长长的晚礼服。[编者按] 相似文献
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大学中每个专业的课程体系是系统的,但每门课程又是相对独立的。要为学生搭起一个相对完整和系统知识框架,把所学过的知识能够融会贯通,学会应用和拓展,尽而对所遇问题会分析、善思考、能创新。专业课应该成为学生知识框架的最后搭建者,是学习、应用和创新的启蒙者,是“学而优则用,学而优则创”的实践者。上好专业课具有义不容辞的责任。 相似文献
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学生课业负担过重,影响教学质量的全面提高.优化作业设计是"减负提质"的途径,强化监控是"减负提质"的保证. 相似文献
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通过对单桩、复合桩现场原位试验,研究粉喷桩身受荷作用后的工作性状和桩土应力比的特点,并据此提出复合地基承载力标准值的取值方法。依据桩身变形破坏特点,分析粉喷桩复合地基的变形破坏机理,探讨其变形计算方法。 相似文献