小学语文课堂互动教学的研究

新课程改革下,小学语文课堂教学组织结构也发生了翻天覆地的变化,学生的主体地位在课堂中日益凸显,教学形式也随之转变为互动教学的模式.因此,教师应在小学语文课堂教学中应深入全面地了解互动教学模式,并在具体的教学实践中实施多元化的互动教学模式,以此提升课堂教学效率,培养学生自主学习意识和语文综合素养.     

职业学校发展的定位问题

一、职业学校发展定位中存在的问题及其成因 目前，我国职业教育发展中存在着过分趋同的倾向：有些学校不顾社会客观需要和学校实际条件，盲目追求高层次、综合性、研究型，突出表现在不少学校定位不明确，或者定位后没有按照既定目标前进，存在盲目“拔高”、升级和攀比现象。中等职业学校要升高职，刚升上高职就要升本科，刚刚升了本科又要申办研究生点；农村职校与城市职校比，普通中专与高职比，一般学校与重点学校比，     

有氧耐力训练在职业篮球中的应用

论述有氧耐力训练在职业篮球中的应用,旨在为提高中国男子职业篮球运动员的有氧耐力运动水平提供参考。     

摘帽子”和“挖眼睛”

一节拼音教学的公开课上,老师为了让学生记住“j、q、x与ü相拼时省去ü上两点”这个规律,就教了学生一首儿歌:“j、q、x,真淘气,见了ü眼就挖去。”大部分同学都在认真地背着,有几个“小调皮”竟用手模仿起挖眼的动作。看着孩子们那淘气的样子,我们只是感到他们的可爱。下课后,几个调皮的男孩竟唱着这首儿歌做挖眼状去吓唬小女孩。这不由得使我重新反思起这个教学环节了。“j、q、x挖‘ü’的眼睛”是不是太残酷了呢?在这首儿歌中,j、q、x是“暴力”的代名词,它们挖去“小鱼”的眼睛,给学生展示了一个多么血腥的世界啊!如果换成儿歌“小ü…     

探索性试题的解题策略

探索性试题又称开放性试题，其特征是题目本：身没有给出明确的结论，只是提出几种可能，需经过观察、分析，进而归纳出结论。这类试题的知识覆盖面广，综合性强，能力要求高，是高考的热点，也是难点。本试就探索性试题的几种常见类型，举例剖析，探索其解题策略。     

为了办好重点小学——市重点小学巡礼

“钻进去,成为内行。”这是市属重点小学领导干部从内心里发出的誓言。在教育革命新长征的路途上,各校领导干部积极响应英明领袖华主席提出的“学习、学习、再学习”的伟大号召,努力学习业务。他们参加了市教育局举办的“市属重点小学领导干部业务学习班”。在学习班上,他们热烈地进行讨论,先后学习了教育部颁发的《全日制十年制中小学教学计划试行草案》和全日制十年制学校小学各科教学大纲;同时还重点地学习和讨论了各科教学大纲贯彻意见。通过学习,各校领导进一步认     

微生物基因组

两种亲缘关系很接近的微生物的遗传密码已经被解开,其中一种导致伤寒发热,另一种是食物中毒的罪魁祸首.科学家们在10月25日出版的<自然>上说,对于这两种沙门氏菌基因组之间以及与其他微生物基因组的比较能够帮助科学家们寻找预防和治疗这两种病更好的办法.     

石墨-微波消解-ICP质谱法检测广西木薯产地土壤中重金属的含量

文章实验采用电感耦合等离子体质谱法(ICP-MS)测定广西南宁、北海、桂林、柳州、百色不同地区木薯产地土壤中重金属元素Pb、Cd、As、Hg、Cr、Cu的含量;通过优化消解条件和ICP-MS仪器的分析参数,从而达到有效的检测结果,各元素检出限(ng/ml)分别为:Pb(0.47),Cd(0.083),As(0.13),Hg(0.22),Cr(0.34),Cu(0.22),方法精密度:3.24%~7.24%,加标回收率:95.3%~106.8%;实验方法适用于土壤中Pb、Cd、AS、Hg、Cr、Cu重金属元素含量的检测,为科学的种植提供有效的实验依据。