基于学生学科能力培养的小学数学教学研究

近几年来,一些新的教育词汇不断涌现,而数学学科素养就是其中的一个,现已成为数学教育在实际开展当中教师努力的一个方向。因此,小学教师在数学教学的实际开展当中,为了更好地推动学生的全面发展,教师应注重学科核心素养的渗透,使得最终的教学成效得到显著性的增强。基于此,本文将以此为话题,对学科能力培养的路径进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。     

把防守构成整体

这篇文章要讨论用组合练习把防守构成整体。这一系列的组合练习包括二至四名队员,并且有助于提高紧逼防守所需的全队配合概念。随球转移随球转移的练习,体现于两种情况。第一种情况是后卫对后卫(图1),O_1和O_2是进攻队员,当O_1手中有球时,X_1紧逼他是十分重要的。在这种情况下,X_1要迫他O_1到场地中间。X_2防O_2,但因为O_1持球,所以X_2要形成三角形的防守——即球、你、