毕业生资源配置对个人收益影响的初步分析

校毕业生资源是国家重要的人力资源之一 ,其配置状况不仅影响到这种资源在社会经济发展中的作用 ,也会对毕业生个人经济收益产生直接影响。通过分析该影响 ,可以增进对高等教育与个人收入之间关系的认识 ,进而为优化毕业生资源配置提供依据。由于我国现有的统计材料中缺乏有关不同类型、不同配置状况毕业生工资 (或收入 )状况的材料 ,因而本文拟用一项估计的数据对毕业生资源配置与个人收入关系作初步分析。 1998年 6～ 7月 ,由国家教育发展研究中心等单位组织 ,对我国当年不同学历层次毕业生就业状况进行了一次大规模的问卷调查 ,调查涉及2…     

三十年来高校毕业生就业制度变革的回顾与现行制度的分析

从"统包统配"到"自主择业",我国高校毕业生就业制度的变革大体可以划分为过渡期、探索期、逐步确立期和完善期四个阶段.相比而言,"双向选择、自主择业"的就业制度在激励性和适应性方面都体现了较"统包统配"制度有较大的优越性.同时,由于当前毕业生供给增长过快、毕业生期望收益偏高、制约毕业生流动的体制性和非体制性障碍等方面的影响,毕业生的就业形势依然严峻,有必要加强政府宏观调控,突出高等教育的就业导向.     

高校毕业生就业政策的理论分析

高校毕业生就业属于高学历层次的青年就业,它在我国就业工作中居于首要地位。本文在详细分析现有的促进高校毕业生就业政策效果的基础上,结合工资竞争理论、劳动力市场分割理论、工作找寻理论和工作竞争理论,对促进高校毕业生就业的政策思路进行了理论分析,并由此推演出提高教学质量,加强学生的实习和培训;将高校毕业生就业纳入全国统一的劳动力市场;打破劳动市场分割以及加强创业培训,出台普惠的创业政策等政策建议。     

出国学习还是校本国际化?——大学生国际化素质培养的战略选择

出国学习和利用校内资源校本国际化是促进学生国际化素质发展的两种主要选择。本文通过对北京大学的案例研究发现,出国学习对于学生国际化相关素质的发展确实更有效,但其成本高、受益群体小;而学生在校内对非常丰富的国际化资源的利用率却非常低,因而应该强调充分利用校本资源,通过校本国际化促进所有学生国际化素质的发展。     

高校毕业生资源配置“市场失灵”的理论分析

劳动力市场在高校毕业生资源配置过程中起基础作用，但是，由于工资机制不完善，信息不充分，市场分割的等原因，劳动力市场存在各种“失灵”现象，这将导致毕业生资源的不合理配置，本文在介绍有关理论观点的基础上，对我国毕业生就业市场“失灵”现象及其对毕业生资源配置的影响进行了分析。     

我国高等教育机会、学业及就业的性别比较

本文通过对1998年和2003年两次全国性高校毕业生调查数据的分析，对我国高等学校学生入学机会、学业成绩和就业结果的性别差异及其变化趋势进行了比较分析，发现男女在学业成绩和就业收入等方面并没有显著差异，但在入学机会和就业率方面女性则明显低于男性，而较低的高考成绩和较少的工作机会则是造成这种差异的重要原因之一。     

我国城市义务教育阶段的择校及其对弱势群体的影响

对于择校有不同的政策安排,而对于什么样的择校政策能更好地保护弱势群体的受教育机会却是众说纷纭。本文基于大规模实证调查,对我国城市义务教育阶段公办与非公办学校之间的择校、公办学校之间的择校以及参加课后辅导等择校现象进行了研究,发现弱势群体在择校竞争中处境明显不利,而现行的就近入学政策和择校收费行为则进一步维持和强化了弱势群体的不利处境。为此,本文提出了一系列扩大弱势群体择校自由的政策建议。     

以科学发展观促进教育公平

党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，这是关于发展观的一次飞跃。科学发展观的核心理念在于以人为本，即以满足最广大人民群众的根本利益为出发点，一切工作要以此为中心。科学发展观是总结我国社会经济发     

论民办教育公益性与可营利性的非矛盾性

“由于民办教育是一种公益性事业 ,所以不能营利” ,这种逻辑成立吗 ?本文在具体分析阐述民办教育的公益性、可盈利性和可营利性的基础上 ,认为民办教育的公益性与可营利性并不矛盾 ,允许部分教育机构合法地营利 ,不仅无损其公益性 ,甚至还会促进整个教育事业的发展 ,从而增加社会公益。     

首都高等教育需要整体规划

高校定位也许可以通过制定首都高等教育整体规划来进行。这一思想受20世纪60年代制定的美国加州高等教育整体规划（A Master Plan of California Higher Education）的启发。该规划以法律的形式明确了加州大学、加州州立大学和加州初级学院三个部门的功能定位，使政府与高校的关系得到有效改善，满足了平等与追求卓越的关系。加州伯克利大学教授尼尔·斯梅尔策（Neil Smelser）认为该规划是“20世纪最重要、最有影响的两三个高等教育改革之一”；斯坦福大学校长约翰·亨尼西（John L．Hennessy）认为，由于该规划而使加州“建立了让全世界都羡慕的教育制度”。当时美国高校存在的问题和挑战与我国目前的情况有许多相似之处，如高等教育规模迅速扩大、高校功能定位不清、院校之间无序竞争、高等教育财政紧张等。目前，北京高等教育面临的问题可能更特别、更困难，如存在部委院校和市属市管院校这种二元管理结构，高层次、学术型院校密集而职业技术院校和短期高等教育相对薄弱，高校地域分布不平衡，等等。但在一个有着多元利益格局和大学自治传统的西方社会尚且能制定出地区性的高等教育整体规划，我们就更没有理由对制定类似的规划失去信心。