浅谈企业内部控制

内部控制是衡量现代企业管理的重要标志。简单谈谈内部控制的基本结构。基本方式以及内部控制的作用。     

对大学院(系)教学行政开展学生思想政治工作的思考

当前,高校都非常重视加强和改进大学生的思想政治教育,但对学生的思想政治教育却出现了分工即“分家”的现象。为调动高校院系教学行政管理部门开展学生思想政治工作的积极性,营造全员育人的良好氛围,本文从分析教育与管理的辩证关系入手,分析了教学管理部门开展学生思想政治工作存在的不足,并提出了相应的解决措施。     

我国大学研究院创新体系研究

从我国国情出发,结合“985工程”创新平台建设状况,提出推广建设研究型大学和教学研究型大学的“学术特区”——大学研究院。参考国外先进国家大学研究院的组建经验,指出我国大学研究院的创新体系主要由动态项目库、科研创新团队、成果转化站、研教联动部四个功能模块和一个院级协调办公室组成。大学研究院在领导体制、组织结构、人事制度等方面的尝试,为我国研究型大学在决策体系创建、科研组织整合、团队激励机制建设、国际化评价体系建立等方面积累了宝贵的经验。     

浅谈企业内部控制

内部控制是衡量现代企业管理的重要标志,简单谈谈内部控制的基本结构,基本方式以及内部控制的作用。     

论加强高校德育环境的建设

高校德育环境建设包括“硬”环境建设和“软”环境建设两方面。“硬”环境建设，是指要发展和完善有关物质设施环境；所谓“软”环境建设，对于高校而言，主要是营造健康的校园文化氛围和制造一套切实可行的规章、制度和守则。     

关于加强中小学心理健康教育的几点思考

心理健康教育是开展素质教育的基础，课堂教学不但是素质教育的主渠道，也是心理健康教育的主渠道，心理健康教育要充分利用现代信息技术，要建立学校、社会、家庭、社会协同的整体教育网络，教育行政部门要加强评价、研究和宏观规划指导。     

数学史融入高中数学教学的策略研究

数学史融入高中数学教学,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章结合高中数学教学实际,从注重数学材料阅读、数学史和数学教学相结合、借助数学史创设教学情境等方面,对数学史融入高中数学教学的策略进行研究。     

基于《悉尼协议》范式的高职院校专业建设与课程设计

《悉尼协议》以成果为导向而关注学生毕业达成度,倡导持续改进,实现服务“以学生为中心”的教育内涵与理念。专业建设要素与各地区工程教育专业认证协会认证范式不谋而合。把握培养目标设计的原则与关键点,进行三项课程设计的需求验证能较好地保障专业建设成效。在职业院校高水平专业建设的背景下,以“实质等效”和“持续改进”为理念指导,不以获得专业认证为终点才是促进中国特色高水平高职学校和专业建设的可行举措。     

和谐社会首善之区的和谐大学建设

在建设社会主义和谐社会的伟大进程中,要充分认识到和谐文化对构建和谐社会的基础性作用,特别是教育在和谐社会构建中的突出地位。"和谐"是大学的精神积淀和时代要求,尤其在作为首善之区的北京,和谐大学作为和谐社会的有机组成部分,二者不仅在基本精神上相一致,而且彼此依存,互相促进,密不可分。和谐大学的建设,需要正确处理好"教"与"学"、教学与科研、行政管理与教学科研、硬环境和软环境等几对矛盾之间的辩证关系。     

职场新人:如何跨过试用期这道坎?

试用期,这是每个人正式步入工作岗位必须经过的一道门槛、也是用人单位对工作人员的再次考验。面对新的环境、新的同事以及新的生活方式,如何尽快适应,成功跨过试用期这道门槛,成为职场新人们首要考虑的问题。而下面的几个小故事,也许能让早已是职场"老马"的你,重温当年那初来乍到的苦涩;又或让同是新人的你,在他们的身上找到自己的影子,得到一些有益的借鉴。