问题制:当今大学跨学科研究组织发展的制度创新

跨学科研究组织是当今大学研发创新的一种重要的制度安排,而以问题为中心的制度又是促进大学跨学科研究组织发展的重要制度创新.为了解决科学研究中的问题和难题,是学科至上还是问题优先,无形之中就形成了一种张力相持.大学内部传统学术组织以学科为导向,虽有其优势,但在进行跨学科研究时却陷入了困境.因此,必须通过制度创新,进行基于问题导向的大学跨学科研究组织发展的制度安排,建立以问题为中心、任务为导向、团队为研究单位、基于合同管理的一种独立于院系的跨学科研究组织.     

奇妙的梦

当我终于写完语文作业时,已经是晚上8点多钟了,虽然哈欠一个接一个,可我还是掏出了数学练习册,准备按老师的布置写完练习,谁知刚做完一道题,脑子就不听使唤了,趴在书上,很快便进入了甜蜜的梦乡……     

工业设计专业人才培养方案研究与实践

本文阐述了工业设计专业人才培养方案制定遵循的原则和思路,以及关于理论教学体系和实践教学体系的内容设计和人才培养方案特点,描述了人才培养方案执行后的教学效果。     

提高洋葱生根率的探究

以当年采收的洋葱为试验材料,采用3种植物生长调节剂(吲哚乙酸(IAA),6-苄氨基腺嘌呤(6-BA),萘乙酸(NAA))、植物生长调节剂处理时间和培养温度3个因素设计三因素三水平正交试验,分别在水和沙两种基质中进行培养。结果表明:1以水为培养基质进行培养时,最佳生根方法是用150 mg/L植物生长调节剂6-BA处理5 min,室温下培养;2以沙为培养基质进行培养时,最佳生根方法是用100 mg/L植物生长调节剂NAA处理10 min,室温下培养;3洋葱的生根数量在水和沙这两种培养基质中没有显著性差异。洋葱生根培养在室温条件即可;沙和水这两种培养基质对洋葱生根的培养各有优点;IAA、NAA和6-BA对提高洋葱生根没有显著的影响。     

互动式教学在统计学课堂教学中的应用

互动式教学通过发挥教师的主导作用,凸显学生的主体地位,实现师生互动、生生互动,以引起学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,让师生在和谐互动、轻松愉悦中达成教学目标。统计学兼具数学的特点,具有一定的难度和深度,因而中职统计学课堂教学需要引进互动武教学方式,并通过运用案例教学、情境教学等方法实现互动式教学。     

论邓小平的领导作风建设思想

领导作风建设是邓小平理论的重要内容。本文从八个方面分析探讨了邓小平的领导作风建设思想．这对于加强新时期党的执政能力建设具有重要的现实意义。     

电子显微实验教学探索

文章分析了传统显微实验教学方式的缺点,提出了改革方案,通过增加综合实验和设计性研究实验,培养了学生解决问题的能力,加强了学生的创新意识,提高了创新能力和科研能力。     

头发消失了

"莴苣,莴苣,把你的头发垂下来。"莴苣姑娘立刻松开发辫,把顶端绕在一个窗钩上,然后放下来20米,王子便顺着这长发爬上了高塔,出现在莴苣姑娘面前。怎么样,是不是觉得这个故事很熟悉?这个故事名叫《莴苣姑娘》,是《格林童话》中的一个故事。在生活中,一头乌黑浓密的秀发往往意味着健康的体魄,所以我们一定要好好爱惜自己的头发。可是你知道吗?坚韧的头发也有它害怕的克星,生活中一些常见的日化品就能让它消失得无影无踪。     

冬奥逸闻录

<正>冬季奥林匹克运动会源于19世纪末至20世纪初,当时一些冰雪运动如滑雪、滑冰、冰球等项目在欧美国家逐渐得到普及和发展。于是,现代奥运会创始人顾拜旦建议单独举办冬季奥运会。在1908年第4届夏季奥运会上增加了花样滑冰项目,1920年第7届夏季奥运会上又增加了冰球项目,这两个项目的加入引起了观众的极大兴趣,但因天气条件给组织者带来诸多不便,在人力、物力上耗费太大。鉴于此,     

价值转形问题探讨

一、价值转形问题的实质资本主义商品经济不同于其它商品经济.它不仅是劳动产品,而且还被看成是资本的产品.既然资本主义商品是资本的产品,那它就"不是当作商品来交换,而是当作资本的产品来交换".作为资本的产品交换,它不仅要给资本家带来不变资本和可变资本的补偿价值,而且还必须给资本家带来剩余价值.在资本主义生产中,资本是同质的.作为资本家不管以什么形式投入资本,"这些资本要求从剩余价值总量中,分到和它们各自的量成比例的一份,或者在它们的量相等时,要求分到相等的一份."每个