2011年阿里地区春小麦及油菜新品种试验、试种情况及建议

阿里地区地处高原,该地区平均海拔在4500米,被称为"世界屋脊的屋脊"。由于受气候、海拔及地势结构的影响,当地的大部分农区目前没有种植春小麦,种植油菜品种单一,为了打破这种局面,选育出更适应在阿里种植的春小麦及油菜品种,2011年从拉萨农科所引进春小麦和油菜共7个优质品种,在阿里地区普兰县西德村和科加村进行试验试种,通过对各良种的产量性状和生育期指标的调查,科学评价了各新品种在本地的进一步再试种价值,以期为阿里地区良种选育工作提出合理化建议。     

结核性胸腔积液用中心静脉导管行胸腔闭式引流术后的治疗体会

目的探讨用中心静脉导管行胸腔闭式引流术治疗结核性胸腔积液的方法和疗效。方法回顾性分析80例经不同方法治疗结核性胸腔积液患者的临床资料。结果治疗组患者胸水吸收情况快,胸膜粘连、增厚少见,住院天数明显短于对照组。结论中心静脉导管行胸腔闭式引流治疗结核性胸腔积液疗效明显优于传统胸水治疗,操作简单,易于在基层医院推广,有利于提高我区结核性渗出性胸膜炎治疗水平。     

浅论在高中藏族班中开设语文第二课堂的重要意义

“第二课堂”虽然作为第一课堂的延伸,但是由于它的独特性和灵活性在实际开设中发挥了重要作用,它不但激发了学生学习语文的兴趣,还对提高学生的实践能力和培养学生的创新意识有着不可估量的实效性。     

浅谈新课改背景下的高中生物探究式教学

时下新课程改革不断深入发展,素质教育成为教学的主要目的,同时提升教师的教学理论和教学方式也是其内容之一。笔者以多年的高中教学工作经验为依托,从三个方面具体地探讨了有效开展探究性教学的方式方法,从而突出体现学生在学习中的主体地位。     

西藏城镇中学藏语文教育教学现状及其路径新探

西藏城镇中学处于开放的多语文社区环境,伴随着西藏经济社会的发展,中学藏语文教育教学出现一些新的现象。为了进一步提升西藏城镇中学藏语文教育教学质量,需要学校和社会通力合作,不断探寻藏语文教育教学新路径。     

高原地区动脉导管未闭的特点及可能病因探讨

目的通过回顾分析西藏军区总医院胸心科收治先天性动脉导管未闭患者的特点,探讨高原地区可能的先天性动脉导管未闭的病因。方法回顾分析西藏军区总医院胸心科收治先天性动脉导管未闭的特点,并与平原地区进行比较,探讨在高原地区先天性动脉导管未闭的可能病因。结果在西藏军区总医院胸心科收治的201例先天性心脏病患者中动脉导管未闭病例总数为99例,(占49%)(全部在藏出生),发病率占第一位,动脉导管未闭合并肺动脉高压患者47例(占47%),明显高于平原地区,且有统计学意义(p0.01)。结论因高原低压环境影响,出生后患儿肺循环压力下降缓慢甚至不降,不能较快形成主、肺动脉间压力差,加之高原地区低氧、高寒,机体处于缺氧状态,使肺小动脉收缩并持续保存胎型结构或退化不全,引起肺动脉的高压状态,进而促进了肺循环内扩血管类物质的分泌,进一步影响动脉导管的闭合,由此导致在高原出生的患儿动脉导管未闭发生率高。     

川藏茶马古道藏族传统聚落环境空间结构研究

川藏茶马古道沿线传统聚落是古道文化生态走廊的重要构成部分,利用"空间结构"和"空间意象"理论体系,从结构形态、结构方式和影响因素三个方面对川藏茶马古道沿线藏族传统聚落环境空间结构进行分析研究,从而实现对藏族传统聚落环境空间的结构性认知和总体抽象。     

医院信息集成平台在医院信息化中的优势

信息技术功能高度集成是目前医院信息化发展进程中的重要特色,它提高了医院的整体工作效率,也让医院的管理过程趋于人性化与合理化。文章所讨论的就是将医院信息化项目及功能部门加以整合,并实现信息技术交互功能的信息集成平台。文中从该平台的集成技术与集成功能等多个方面证明了它在未来医院信息化发展进程中的优势所在。     

林周县卡仔水库春季鸟类物种多样性初报

于2017年4月上、中、下旬对林周县卡仔水库春季鸟类的物种进行了调查。此次调查共记录到鸟类23种,隶属于8目13科19属。其中雀形目约占43.48%,雁形目约占30.43%,其他六目均各占约4.34%.候鸟约占总数的65.22%.各样地之间的物种多度没有差异(F2,6=0.413,p=0.678)。海拔高度与公路的距离等环境因子中,只有空气温度对物种多度有明显的影响(F1,7=7.298,p=0.030,R2=0.510)。春季鸟类群落多样性指数(H)为2.601,各栖息地之间没有明显的差异(F2,6=0.112,p=0.895),空气温度和植被覆盖度对鸟类群落多样性指数(H)有显著影响(y=0.091x1(空气温度)+0.026x2(植被覆盖度)-1.452;F2,6=13.33,p=0.006,R2=0.816)。环境温度是影响鸟类生活的重要因子,直接影响鸟类的繁殖等重要生命活动。     

浅析《西藏自治区农牧区“双语”幼儿园幼儿用书》使用情况

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中关于发展学前教育的相关精神,2010年至2012年西藏自治区发行《西藏自治区农牧区"双语"幼儿园幼儿用书》和配套的课程资源。笔者对这套教材的使用情况进行了一些调查,发现了一些亟待改进的问题,将问题梳理出来,并提出了一些相对应的建议,期望对下一步的修订工作起到一定的助益。