趣味的曲线

你很清楚地了解什么是直线和什么是曲线吗? 请不要急於回答“是”。事实上,只有取得了科学的帮助才能了解这些……首先,所有数学上的线,在人的意识中,乃是抽象的东西。严格地格来,线这个字在数学上的意义,是没有宽、没有高的,只有一个度量——长。而所有在自然界中存在的东西,却具有三个度量:长、宽、高。但是却不能说,线是人类臆想出来的;我们的大脑原来只反映在自然界中存在的事物     

信息科学:新的集成观

自1945年美国V.布什发表开创性论文“和人一样思考”以来,西方称为“Information Science”、中国称为“情报科学”或“信息科学”(台湾称为“资讯科学”)的这一学术领域已走过了半个世纪。从理论上讲,这个学科尚处于多学派的时期,在这一发展阶段,广泛吸收有代表性的学术思想和创新研究成果,往往比囿于自己的闭门造车更为重要。 美国著名情报科学家A.德本斯艾人的《信息科学:新的集成观》是近几年此领域中的一个重要成果,曾荣获1989年美国情报科学学会最佳著作奖。关于这一著作及其作者,本刊在1990年第6期上发表过题为“情报科学的新一页”的评介文章,现再从本期开始,连载邀请中山大学卢泰宏教授和美国伯克利加洲大学信息学院刘子明博士翻译的这一重要论著。1990年,A.德本斯教授赠送该书给卢泰宏时,曾表示支持将此书译为中文发表。我们期待并相信,这项工作对我国情报科学的繁荣发展,会起基础性的长远作用。     

幼师舞蹈教学中“教”“编”结合模式的探讨

幼师舞蹈教学的模式能够直接影响学生的舞蹈学习效果,对未来儿童舞蹈水平的提升也将会产生重要的影响,加强对幼师舞蹈教学的指导,发散学生的思维能力,创建“教”“编”结合的教学模式势在必行。本篇文章主要对幼师舞蹈教学中“教”“编”结合教学模式开展的意义和具体的策略进行分析和研究,以期能够创建一个良好的教学氛围,促进学生舞蹈学生的快速提升。     

高校通识教育选修课教学探讨

阐释高校通识教育、通识教育课程的内容及其目标,归纳目前我国高校本科通识选修课程及其教学中存在的普遍性问题,即课程设置的随意性、课程组合的拼盘化;课程内容的知识化、浅显化;教学方法的单向性、灌输式;成绩评定的单一性和简单化以及师资力量较为薄弱。针对上述问题,从教学内容、教学方法、考核方式、师资队伍和课程建设与管理5个方面提出加强通识教育课程教学效果的途径和策略。     

MOOCs已发表文献(2008-2012)的系统研究

大规模公开在线课程(Massive Open Online Courses,MOOCs)为在线学习新增了一种选择。自2008年以来,许多公立大学和顶级大学,尤其北美地区的大学,纷纷推出MOOCs。许多学者对MOOCs感兴趣,因为他们意识到MOOCs以史无前例的规模向全球传播教育的潜力。一些学者从研究的视角所撰写的学术论文开始出现在同行评审的传统媒体上。本文系统回顾了2008-2012年期间发表的MOOCs研究文章。我们分别通过期刊、数据库、网络及其他已知来源的链接搜索到45篇经过同行评审的论文,从而形成了本研究的基础。MOOCs虽是新鲜事物但却备受欢迎,影响遍及全球,我们相信这是学术界首次对MOOCs研究文献进行系统评述。本文把相关文献归为八个研究兴趣领域(介绍性的、概念、个案研究、教育理论、技术、聚焦参与者、聚焦提供者以及其他问题),从出版类型、发表年份及撰稿者三方面对这些成果进行定量分析,并针对研究文献所反映的MOOCs研究领域的不足提出未来研究方向。     

行程五千里 送艺到乡村——新疆艺术剧院杂技团赴伽师县开展文化惠民演出活动

正为宣传、贯彻党的十九大精神,弘扬社会主义核心价值观,传播中华优秀传统文化,用社会主义先进文化占领基层思想文化阵地,2018年4月26日至5月10日,新疆艺术剧院杂技团两个文艺小分队共52人,先后深入喀什地区伽师县英买里、江巴孜、卧里托格拉克等乡的62个村,行程五千多公里,为当地百姓演出62场,观众人数达四万余人,圆满完成了第一批次的演出任务。一、提前谋划,精心准备为了给基层群众送去融思想性、艺术性、观赏性为一体的高水平、高质量的视觉盛宴,新疆艺术     

基于信息技术优化幼儿园数学的教学策略

数学学习是引领幼儿认识周围世界,满足幼儿好奇心与探索欲,促进幼儿思维发展的重要途径。然而,数学知识的逻辑性、抽象性较强,对于智力发育、认知经验不足的幼儿来说,往往无法提起兴趣,学习效率自然不高。信息技术的发展给幼儿园数学教学带来了新的突破,也给一线教师提供了更加丰富的教辅工具和实践的机会。合理利用信息技术能够顺应幼儿的身心发展特点,把幼儿园数学教学变得更加轻松、有趣、高效。本文从分析幼儿园数学教学中普遍存在的问题出发,提出了基于信息技术优化幼儿园数学教学的有效策略,以期为提升幼儿园数学教学的有效性助力。     

第22届世界杯亚预赛12强赛晋级球队技术数据对比分析研究

运用文献资料法、录像观察法等方法，从射门、传球、进球及特征等数据分析，加以分类进球时间、进球方式等要素，通过EXCEL统计数据和SPSS软件相关性分析比较，最终得出以下结论，12强赛晋级球队战术优势显著区别于淘汰球队，代表了现阶段亚洲足球的最高水平。期望以此研究对我国足球发展产生一定的促进作用，为足球的教学及训练厘清发展方向提供理论参考依据。     

我国职业教育“央地互动”机制演进的过程、特征与实质

“央地互动”是当下职业教育机制改革的重要方向之一。从演进过程看，21世纪以来的“国家职业教育改革试验区”“职业教育创新发展高地”“省域现代职业教育体系建设新模式”，分别代表了“省部共建”“部省共建”“部省协同”三个阶段的制度设计，体现了职业教育“央地互动”机制构建的探索、加速与深化。从演进特征看，央地互动关系从“分级管理”转向“协同治理”，互动内容从由下而上的“请示授权”转向良性互动的“指导证成”，互动功能从资源配置的“强优扶弱”转向系统协同打造“工具箱”。从内涵实质看，“央地互动”机制改革体现了央地治理目标的共生、资源的优化和效力的提升。     

一年一度一清明，一伤一念一追思

<正>清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节，节期在仲春与暮春之交。清明兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。清明节是传统的重大春祭节日，扫墓祭祀、缅怀祖先，是中华民族数千年以来的优良传统，不仅有利于弘扬孝道亲情、唤醒家族共同记忆，还可促进家族成员乃至民族的凝聚力和认同感。清明节融自然节气与人文风俗为一体，是天时地利人和的合一，充分体现了中华民族先祖们追求“天、地、人”的和谐统一，讲究顺应天时地宜、遵循自然规律的思想。清明节的节俗丰富，扫墓祭祖与踏青郊游是清明节的两大礼俗主题，这两大传统礼俗主题在中国自古传承，至今不辍。