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估算在生活及生产中有着极为广泛的应用。在教学中努力培养学生的估算能力,开发估算的智力价值和应用价值,对提高学生的应用数学素养有着不可低估的作用。下面就如何让学生形成估算能力以提高应用数学素养谈谈我的浅见。一、培养初步的估算意识,有利于学生逐步形成良好的数感学生的应用数学意识,良好的信息感、数据感和量化的能力,不是对数量的简单识别,而是把抽象的数据符号经过比较、分析、综合,通过内化形成的一种认知能力。因此,教师要引导学生结合实例凭借自己的生活经验和直觉进行估算,强化对数据的认知,形成较强的量化能力… 相似文献
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通过前面介绍的用纸做实验和利用身边的日常生活用品做实验的案例,我们可以领悟到一些实验资源开发与利用的策略。下面我们通过案例,来进一步开阔我们的思路。 相似文献
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1问题提出对水各版本介绍的实验效果的不够理想。另外,教材实际上并没有安排“水的凝固实验”,同学对晶体熔化和凝固会缺乏完整的认识。针对以上情况,本提出用“冷库”和“均温”两种技术改进水的凝固和熔化的实验,在一节课的教学时问内把水的凝固和熔化两个过程的实验都做好。[第一段] 相似文献
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地掷球活动在广东省已被越来越多的人所喜爱,探讨不同年龄爱好者参加该项运动的动机、态度及行为特征,对今后在广东省更好地普及和开展地掷球运动有着重要的意义。 相似文献
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第六章美国出版杜Ⅱ 1 世界第一的杂志王把战前就颇有名气的杂志社——时代生活社,作为图书出版社之一来介绍,也许给人一种圆凿方枘之感。但是,以《生活》上发表的图片为基础,1950年出版了368页的大型摄影集《第二次世界大战》,是该社图书出版的嚆矢,所以,毋庸置疑,它是图书出版的革新派之一。从拥有可观的美术作品、丰富的摄影资料、高超的编辑技术这一实力来看,时代生活社打入图书 相似文献
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