Blog在职业教育中的应用

1Blog概述Blog是Weblog的简称,意为“网络日志”,是一种内容按照时间顺序排列,并且不断更新的在线写作形式。写网络日志的人“Blogger”被称为“博客”。近年来,Blog风靡互联网世界,被认为是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。     

这个问题应是不定解

如图1所示,一根粗细不均匀的木杆,重心在O点。在O点支住木杆,木杆恰好平衡。如果在O点处锯开,这两截木杆的重量相等吗? 有的书的解答是“乍一想,两截木杆应当相等(注:应是重量相等)。实际上,木秆平衡是以O点为转轴的力矩平衡。由于力臂不等,所以两截木杆的重量并不相等。”而通常的解答则是:如图2所示,以O点作转轴木杆平衡时,由于粗段的重心O′离O点近,细     

双声迭韵与古汉语语音词汇

双声迭韵在语言学和文学上已被广泛地加以运用。掌握双声迭韵的原理,对搞好语文教学帮助很大。本文打算就双声迭韵与古汉语语音词汇上一些问题的关系谈一点看法。什么是双声迭韵?按现代语音学的观点来解释,凡两个音节(字)的声母相同,就叫做“双声”,如“辨别”“伶俐”,前者声母都是“b”,后者声母都是“l”。凡     

玄奘是第一个看到芒果的中国人吗?

《咬文嚼字》2016年第1期上发表的《"芒果"得名小考》中有这样一段话:"历史上第一个介绍芒果的中国人是唐朝高僧玄奘法师。……《大唐西域记》中有‘庵波罗果,见珍于世’的记载。这说明他是第一个看到芒果而且也可能是第一个吃到芒果的人。"这其中多个"第一个"的说法都值得推敲。众所     

讲授法应理性回归

一、缘起：讲授法遭受冷遇 《义务教育语文课程标准》（2011版）对此前的实验稿课标修订的重点,自然成了学者、专家解读2011版语文课程标准中热议的话题,如语文课程性质的定位、重视写字教学、增加教科书编者为对话主体、阅读与写作中的文体意识的差异等。     

解决六个问题优先发展教育

在最近召开的成都市教育工作会议上,市委、市府要求各区(市)、县党政领导和教育行政部门必须解决好六个问题: 一、要进一步提高对基础教育重要性的认识,牢固树立“百年大计,教育为本”的思想。在实现四化建设战略目标过程中,要坚持把教育放在优先发展地位。在教育经费投入与提高办学效益的几项主要指     

样式、节、域在长篇文档中的妙用

对于一般文档排版,无需采用样式和分节,但对于长篇文档来说,采用样式和分节则是提高排版效率的重要途径.本文以目标文档为例,重点阐述了样式的概念、设置与修改,分节及其应用,域的应用,同时说明了采用样武和分节是实现高效率排版的两个最重要因素.     

日本中小学教育阶段的职业技术教育

日本中小学教育阶段的职业技术教育方德溥职业技术教育在日本的学校教育体系中占有重要地位，对日本经济的发展起了重要作用。为了振兴职业技术教育，日本于１９５１年６月１１日颁布了《理科教育振兴法》和《产业教育①振兴法》。其目的是：“鉴于产业教育是本国产业经济...     

特别的顿号

正我们在读书的时候经常遇到瓜子一样的标点符号,这就是顿号。顿号看上去像个"瓜子",很好认,常用在一些并列的词语之间。它常常出现在课文中:只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。(《植物妈妈有办法》)这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……(《浅水洼里的小鱼》)