关于培养技术应用型人才的"产学"合作教育运行机制的研究

我国制造业的迅速发展与高质量技术应用型人才匮乏的矛盾,迫使高等工程教育进行改革。本文提出“产学”合作教育作为一种培养模式,应贯穿在整个技术应用性人才培养的教育教学过程中。根据我院三年来的“产学”合作教育实践,归纳出企业参与“产学”合作教育的利益驱动机制;企业与学校之间利益的动态调整机制;构建以人才质量为基础,企业、学校和学生的三赢机制;“产学”合作教育的规范化管理保障机制;构建以“企业标准与教育标准有机融合”为基础的教育教学改革与运行机制。     

适应经济发展需要 提高我国工程师培养水平——中外工程教育的比较研究

提出我国高等工程教育在培养工程师方面存在的问题,并从工科专业的标准与认证,工科专业的培养目标、课程体系、能力与素质等方面对发达国家与我国的工程教育的现状进行比较.     

优化科学基金同行评议机制的思考

同行评议是科学共同体的自我规范机制之一，是科学质量控制的核心环节。国家自然科学基金资助工作的核心运行机制是同行评议，它是遴选高质量基金项目的重要保障机制。为了使同行评议科学、客观、公正，稳步推进国家自然科学基金新时期的改革与发展，文章从同行评议机制的发展及其优缺点出发，分析了当前国家自然科学基金同行评议机制面临的挑战：不适应跨越式发展需要，专家和管理队伍规模不适应项目申请数量增长，专家评审行为缺少对象反馈且评审专家遴选有待优化，以及项目评审流程缺少监控手段等。据此，文章提出完善国家自然科学基金同行评议机制，建设“负责任、讲信誉、计贡献”（RCC）的同行评议监督与评价系统思路。文章阐述了RCC机制的动态性和科学性，总结了其在优化国家自然科学基金管理和提高项目评审效率中的潜在用途，为进一步推进RCC机制的改革发展提供了一定的理论依据。实践显示，同行评议的RCC改革方向是有效的，但仍需进一步完善RCC制度设计、加强评审质量监测并营造RCC评审文化。文章从多角度论述了完善科学基金同行评议机制的重要性，指明该机制所面临的挑战与可行的发展路径，为RCC监督与评价系统的改革与发展提供一定参考，同时对新时期稳步推进国家自然科学基金的管理具有借鉴意义。     

影响产业技术跨越的价值链状态分析

完成产业层级的技术能力跨越 ,从原来的技术吸纳形态向自主创新形态跃迁 ,必须建立与整个产业价值链匹配的产业内互动型协作 ,在价值链中上下游环节一起完成价值传递。仅引进或复制发达国家某个阶段的生产技术和生产线 ,难以形成技术跨越实现所需要的产业生态环境。     

中国女性在科学研究中的状况与作用——兼与七个国家进行比较

心理认知能力、文化传统、伦理观念、教育和科技发展状况、经济发展水平以及社会诸因素,都会对女性科技人员在科学活动中的地位和作用产生影响。本研究表明,我国女性科技人员在科学活动的多样性和对研究与开发任务的投入程度上都显著低于男性。这些因素或许会影响她们在科学活动中的地位。     

冀望留学人员为科技发展做更大贡献

科技人才是指从事或有潜力从事科技活动,有知识、有能力,能够进行创造性劳动,并在科技活动中做出贡献的人员。科技人才队伍主要包括科学研究与技术开发队伍、科技管理队伍和科技支撑队伍。科技人才队伍建设的时代特征与需求当今世界,科技人才已成为国家发展的最重要的战略资源,是先进生产力的集中体现,是社会进步的主导力量,也是国际经济竞争的焦点。本世纪头20年是中国发展的重要战略机遇期,中共十六大报告适时提出了“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”的战略任务。我国未来10～20年的经济形势和社…     

方新:构建和谐研究所要着力做好五项工作

前不久,中国科学院党组副书记方新在一次有关研究所建设的讲话中强调,要从促进发展、完善制度、维护稳定、加强创新文化建设、加强党的建设五个方面,加强研究所的各项工作。和谐社会是人类孜孜以求的社会理想。无论是在中国传统文化还是在马克思主义的经典著作中,都有许多关于和谐社会的深刻认识。结合中央构建社会主义和谐社会的要求,研究所有几项工作要努力做好:首先是要发展。对于社会而言,没有发展就解决不了就业问题,就满足不了人民的物质需求,就谈不上社会和谐。对研究所来讲,第一位的也是发展。具体来说就是要面向国家战略需求、面向…     

关于科技体制改革理论的若干问题(续)

本文着重讨论了关于科学技术发展的动力、关于科技资源的优化配置与合理布局,以及关于研究所的管理体制等问题。