“协同教学”模式在体育技能课中的应用

协同教学模式是一种全新的教学模式,在丰富教学形式、优化教学结构、提高教学质量和强化师资力量等方面具有显著优势。体育教学是实现学生身心和谐发展的重要途径,深入体育教学改革已经成为历史必然,但体育教学改革始终都没有取得实质性突破。本文在对协同教学的理论基础进行阐释的基础上,分析了协同教学模式的教育价值,并重点指出了协同教学模式在体育课堂中的具体体现,以期对未来体育教学改革提供一定的借鉴。     

乡宁方言惯用语的构成形式及语法功能

乡宁县位于山西省西南,临汾市西隅,吕梁山南端,乡宁方言属于中原官话汾河片,不仅语音、词汇、语法富有特点,语汇也有特色.     

My New House

I have a happy family. There are three people in my family, my ｜＇ather, mother and I.     

神奇的8分钟医疗暂停

就像吉姆·库里埃在解说本场比赛时提到的,这条规则必须要改改了,以后应该只有当一名选手无法坚持完成下一分的时候,才能被允许使用医疗暂停,而且绝对不允许在对手的发球局之前使用暂停。     

职业学校主题教学模式的实践研究

主要创新点:1.通过课前的“主题学习”,初步完成知识架构,培养学生自主获取知识的探究能力主题教学模式注重学生探究能力的培植,致力于学生创造力的释放.该模式下学生学习始终围绕主题进行,在学案的引导下,以小组为载体进行探究学习,独立或合作解决学习中遇到的问题,小组成员相互讨论、分工合作,在知识互补的基础上,初步形成较为完善的知识架构,真正成为学习的主体.     

广东、江苏重视本刊的宣传、征订工作

近日,广东省高教厅宣教处、江苏省教委宣教处分别向省内各高校下发了《关于推荐订阅(思想理论教育导刊)的通知》。《通知》介绍了本刊的宗旨、性质和重点     

也谈地理环境对人类社会的作用

不能简单地把地理环境对人类社会的作用理解为不是决定性就是非决定性的。实际上地理环境对人类社会发生作用的过程是复杂的，具有可变性、层次性和相对性的特点。