理解教学视域中的真实情境

教学视域中的真实情境应源于生活但不照搬生活,应基于儿童但不迎合儿童,应依托教材但不囿于教材,应忠于实境但不止于实境,应异于虚拟但不排斥虚拟,是一种契合目标、优化集成、符合情理、反映本质、富有意蕴的情境,而检验情境真实与否的关键则在于学生是否实现了真正意义上的学习。     

如何提升电力行业网络与信息安全水平

电力企业是我国社会经济发展的重要支柱行业,并且对于人们的生活也有着密不可分的关系,在科技不断发展的过程中,电力行业也在逐步向网络化的方向转变,信息和网络成为了电力企业发展必不可少的重要因素。当前,做好电力行业的网络与信息安全水平对于电力企业的正常运行有着非常重要的意义,并且也是社会重点关注的问题,本文将就这一内容进行详细的分析论述。     

浅析变电站鸟害问题及其解决方案

变电站鸟害问题一直在影响着电网的安全运行,为了解决这一问题、我们曾经尝试过各种驱鸟方法．但是这些方法都有其明显的局限性,为此,我们研制了新型激光驱乌装置并投入试用,驱鸟效果显著且产生了巨大的经济效益。为了取得更加理想的效果,提出几点辅助性方案。     

高职商务日语专业人才培养现状与对策研究

高职院校商务日语专业由于起步较晚,大多还是"本科压缩饼干式"的人才培养模式,因此无法培养出真正适应社会需要的高技能应用型日语人才。本文立足于高职商务日语专业人才培养的现状,并结合目前高职院校发展的新要求和新趋势,探讨高职商务日语专业人才培养模式改革的对策,希望对高职商务日语的教学改革和研究工作提出一点意见和建议。     

“分解串联-小组合作-逐步考试”教学模式对大学生身心健康影响的实证研究

采用“分解串联一小组合作一逐步考试”教学模式在高校太极拳教学中进行教学实验,考察此模式对大学生身心健康的影响程度。结果表明：“分解串联一小组合作一逐步考试”教学模式对大学生体质健康有一定的促进作用、对改善大学生心理健康水平有一定的作用。建议在课外对部分体质健康和心理健康影响不大的指标进行针对性练习,达到身心素质的全面提高。     

社会认同视域下体育教师职业认同与工作价值观关系研究

基于心理学中有关职业认同、工作价值观的研究理论与成果,运用问卷调查法、数理统计法等对体育教师职业认同与工作价值观之间的关系进行理论探讨与实证研究。结论表明,体育教师工作价值观能够正向预测职业认同,其中利他奉献因子和声望地位因子预测力较为突出。     

浅谈项目教学在城镇规划专业中的应用

阐述了项目教学法的涵义,对传统教学与项目教学法进行优劣比较,通过教学实例对项目教学在城镇规划专业的应用进行分析。     

“振华4”号勇破海盗

从印度洋到亚丁湾,再过苏伊士运河到地中海,这是我国远洋航运的主干道。但目前的亚丁湾,索马里海盗猖獗。2008年12月17日,中国"振华4"号船途径亚丁湾时,遇到海盗袭击。     

教师要善于控制自己的感情

苏联著名芭蕾舞蹈家乌兰诺娃告别舞台后，担任了莫斯科大剧院的排练编导。这位饮誉世界的艺术大师，在教育工作方面也十分出色。一次，有位学生怎么也完不成训练要求，而且固执己见，一错再错。乌兰诺娃默默不语，慢慢地转过身于，用双手托脑袋，双肘支撑在窗台上，眺望窗外。几分钟后，她转过身来时己经完全心平气和了，她用平静的声音说：“继续排练下去！”仿佛刚才什么事情也没发生似的。这个场面使那位学生简直无地自容，终于用加倍的努力完成了教师的要求。 看来乌兰诺娃“此时无声胜有声”的教育艺术，值得我们当教师的细细咀嚼一番…     

浅谈小学数学情境创设的形式

数学源于生活,生活中又充满着数学。在数学教学中,我们要紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。从而使学生觉得数学与我们很贴近,很实际。数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。《新课程标准》指出:学生的数学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。即人们常说的在活动中学习数学。《标准》还指出:为了使学生