放眼小语种招生

一、小语种的招生方式 小语种专业招生2010年、2011年将分批取消提前单独招生形式。 今年小语种专业招生方式大致分两种：第一种是提前单独招生,由学校自行命题、考试。已被小语种提前单独录取的考生,不再参加高考。北京大学（梵语巴利语）、中国人民大学（俄语）、南京大学（德语、法语、日语、俄语、朝鲜语、西班牙语）、东南大学（日语）、浙江大学（俄1语、日语、德语、法语）等5所高校有关外国语言文学类（非英语）专业今年仍然按照这种方式招生;第二种是参加统一高考,在本科提前批次录取,其报考形式可以查看各招生院校小语种简章。     

创意如此简单(3)

聪明的挂钩从轻质的毛巾到比较重的皮衣,这款巧妙的机械挂钩都可以轻松帮您搞定。您只需把衣物放在它上面,挂钩的上、下抓手就会抓牢衣物,而且悬挂的衣物越重,挂钩的抓力就越大。若想取下衣物时,您只需拿着衣物轻轻往上一提即可,十分方便。     

略论运动学校学生的思想教育管理

江泽民总书记在党的十五大报告中指出，社会主义现代化应该有繁荣的经济，也应该有繁荣的文化．作为文化事业重要组成部分的体育事业，要可持续发展和持久繁荣．做好思想教育管理工作至关重要。1顺应体育事业的发展，引导学生争做跨世纪体育英才必须坚持胄人、培智、授技，全面提高受教育者素质的办学方向，做到既出成绩．更出人才。为了使学生练有目标，学有榜样，我们要把生动的内容贯串于思想教育始终。利用林莉、葛菲、顾俊和蔡振华等优秀运动员成长历程和为国争光的业绩，激励学生争做跨世纪体育英才。在引导学生争做体育英才的工作中…     

以岗位能力为导向的无人机应用技术专业建设研究

通过调研和信息融合,确定了无人机相关岗位的技能能力需求,明确了专业发展方向和人才培养目标;积极推动课程体系及核心课程群建设,依托企业资源进行实验实践环节的设计及项目开发,并对标1+X考核标准,积极开展课程改革,推进“课证融通”,切实提高学生的岗位技能;通过构建骨干教师和企业工程师组成的专业团队,组织师生参与各类学术研讨会议,参加各类竞赛,实现了师生技能能力的检验和实践水平的提升。     

谈如何通过语文课堂实现高效写作——以小学语文教学为例

随着我国教育教学水平的不断提升,越来越多的学生家长以及教师已经加强对学生教育问题的重视程度。因此,身为小学语文教师,在对学生进行教学的过程中更要注重自身综合教学素养以及教学水平的提升。小学阶段的学生处于系统接触写作知识的初始阶段,这个阶段的写作活动会或多或少因各种客观因素产生一些不足或者问题,这些不足以及问题也在一定程度上限制了教师对学生写作能力的培养,还对小学语文课堂的高效性造成了一定的影响。因此,小学语文教师更应该根据所存在的实际问题采取针对性的措施,在教学中做到有的放矢,不断提升学生的写作质量,最终实现小学语文课堂教学效果的提升。本文从培养小学生写作能力的现实意义展开讨论,分析了当前小学生在写作中所存在的问题,并提出相应的优化策略,希望能对广大语文教育工作者有所裨益。     

企业应收账款风险的成因与防范

文章针对企业在市场经济条件下的竞争中,形成的大量应收账款给企业造成资产负债率过高、贴现成本高、成本上升、效益下滑等重大损失,对应收账款形成风险及原因作了分析,指出企业应加强对客户的信用调查和监控,实行有效的资信管理和控制,并采用适当的结算方式,建立和完善应收账款工作责任制度等,才能使应收账款风险降低到最低程度.     

PT1249藏文音写四分律抄断片

法藏PT1249号残片，是用藏文音写的汉文文献，其内容难以解读，以往并无人涉及。笔者通过对该残片的研究认为：其内容是式叉摩那受大戒时所使用的问答的一部分，除了起首的导言外，作白的语句均是抄录自《四分律·比丘尼揵度》。目前为止，从未发现有使用藏文音写的汉文律藏文献。而与该文献完全一致的汉字文本，似也未能留存下来。不过，受戒时此类对白是必须的，因此必定为僧尼所记诵。从其对音的特点来看，该写本时代约在吐蕃统治时期。本文提出藏汉文的对照文本，不见于《四分律》的部分语句由笔者按照对音补缺。据此文献可知，在吐蕃时期的敦煌，不识汉字的式叉摩那也能够受大戒，成为正式的尼师。而这一残片除了丰富我们对敦煌佛教的实际情况的认识之外，也加深了我们对敦煌语言文字的理解。     

民族地区县域学前教育教师资源配置水平研究——基于PLS结构方程模型的分析

学前教师资源的合理配置是民族地区学前教育实现高质量发展的核心。本研究基于新疆M县71所幼儿园教师资源调研数据，运用Smart 3.0软件构建县域内学前教师资源配置水平PLS结构方程模型。结果发现，县域内学前教师资源配置整体水平呈现“县级园所>村级园所>乡级园所”的不平衡样貌。其中，县级园所教师数量配置水平偏低，乡级园所教师资源配置水平整体偏弱，村级园所教师资源配置水平园际差异大；县域内教师资源配置水平均衡性呈现县、乡、村三级行政区域组间均衡性高于组内均衡性，村级园所园际差异大是造成组内均衡性低的主要原因。为进一步提升学前教师资源配置水平，亟待达成供需生态平衡，解决教师资源供给问题；明确发展定位，促成乡园教师资源整体提升；探寻适宜生态位，解惑村级园所个性化发展。     

多级联动学科竞赛培养体系构建与实践

为提高专创能力培养水平，文章以飞行器设计专业教学为例，结合当前高校教育现状，从价值观教育、科学素养、职业素养3个角度阐述了学科竞赛的培养目标内涵。同时，基于学生、教师2个维度，构建了多级联动学科竞赛培养体系，分析了学生为主体、教师为客体的教学关系，结合3类竞赛划分的赛事联动、3类教育方式的教育联动，提出了学科竞赛多级联动培养体系，基于教学平台、导师平台构建了多级连通平台的实施路径。