学校管理重在“三观”

学校要发展，管理必须紧跟教育改革的大潮。多年的实践，使我们认识到学校管理重在“三观”：     

小学低年级数学形象化教学尝试

正数学学科具有高度的抽象性和概括性,而低年级学生思维模式还处于具体化阶段。因此,如何针对学生的思维特点,让学生的认知直观化、形象化是教师应研究的重要课题。数学来源于生活,运用于生活,笔者尝试把数学知识与生活经验紧密联系,进行形象化教学,取得很好的效果。一、事物——形象逼真事物教学其实就是在教学抽象的知识时,采用列举、创设生活中常见的事物或情境,将抽象的问题形象化、具体化,使     

浅析高职学生英语自主学习能力的培养

该文针对高职学生英语学习的现状,在如何英语自主学习能力方面给出了一些建议与意见。     

运动合成与分解方法的思维魅力

正实施高中新课程以来,《普通高等学校招生全国统一考试大纲》就将运动的合成与分解要求从I级提升到II级,这一变化在近几年的高考试题中常有体现,无论是全国高考物理卷还是各省高考物理卷中都有出现.有些试题虽然有多种解题方法,但学生如果能从运动的合成与分解展开分析,往往更简便、更明晰.本文就高中阶段运动的合成与分解教学做较深入的分析,供大家参考.一、运动合成与分解的典型错误与矫正     

基于项目学习的初中物理综合实践活动——以“设计和制作交通信号灯”为例

以“设计和制作交通信号灯”为例,尝试采用项目学习开展初中物理综合实践活动,旨在基于项目式学习促使学生自主设计和制作交通信号灯,以提高其实践能力和创新能力。     

议论性散文导写例说

议论性散文兼有议论文和散文特点,是以议论文的结构为框架,用散文化的笔法来写的文章。议论性散文是议论文,它的核心是议论;议论性散文是散文,它自由灵活,充满灵性。它具有抒情性、形象性和哲理性的特点,是将理性的思考与感性的形象完美结合的一种文体。     

试析《古诗三首》课后的一道练习题

五年制小语第十册第26课《古诗三首》课后的第一道练习题是:解释下面带点的词,说说诗句的意思。(1)国破山河在,城春草木深。(2)骝马新跨白玉鞍,战罢沙场月色寒。(3)遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。这一道练习题既要学生说出诗句的意思,又要解     

平均数、众数、中位数新题型解析

平均数、众数、中位数都是从不同角度描述一组数据集中趋势的特征数． 众数是一组数据中出现次数最多的数据，（而不是最多的次数），众数有时不止一个,中位数是将一组数据按大小依次排列，处在最中间位置的一个数据（或中间两个数据的平均数）.     

纺机常用件设计系统中知识管理子系统的研究

介绍了纺机常用件设计系统的设计思想和总体框架．针对常用件设计知识的特点，提出了把隐性知识固化于零件模板和把显性知识融入到设计资源库，并利用树形结构来组织管理的处理方法．研究了知识管理子系统的信息模型和知识树类的封装．最后给出了运行实例，表明系统实现了设计知识的提取，存储，繁衍，继承和重用，大大降低了常用件设计工作的重复劳动，提高了零件设计速度和设计准确性．     

校企共建实训基地,提高学生就业竞争力

校企合作共建实训基地,有利于培养企业急需的应用型、技能型人才。同时对提高学生的综合实践能力及水平、提升学生就业竞争力,并以就业质量推动专业品牌建设具有积极作用。探索校企合作共建实训基地,也是提高高职教育、教学质量,促进和带动年轻教师,提高实践能力,加强理实结合。培养高素质应用型人才的有效途径。