中小学教师在线教学能力调研报告

<正>未来已来,没有一所学校、没有一个教师能忽视在线教学的力量。在线教学能力,将成为教师的必备技能。中小学教师要不断提升自己的在线教学能力,应对已经来临的教育变革。在线教学能力,也称网络教学能力,是指教师运用网络教育技术工具,依托网络教学平台和交互工具进行知识传递、教学互动、评价的能力,包括网络直播、录播、线上答疑、指导、评价、批改作业等教学环节。     

公共图书馆文旅融合的基本逻辑及发展路径

公共图书馆文旅融合是培育公共文化服务新生态、构建文化和旅游新空间、深度推进文旅融合的重要举措.将公共图书馆视为文旅融合发展的孵化器,在保持其公共属性的基础上探讨公共图书馆文旅融合的基本逻辑,即:通过聚集融合要素,构建融合场景,培育融合业态,最终实现文化价值的内在融合.结合当前公共图书馆文旅融合的发展态势,从五个维度形成...     

智能教学评价的技术路径与应用场景

<正>传统的教学评价以教师为中心,侧重学生知识掌握的考查,存在内容单一、指标片面、目标局限等问题。而随着教育理念的变革,新时代更重视学生高阶思维能力的培养。传统评价方法已然无法满足新时代教学评价需求。2020年中共中央、国务院发布《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确指出“坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,充分利用信息技术,提高教育评价的科学性、专业性、客观性”,这就要求我们充分利用现代技术,创新评价模式、手段及内容。     

数字赋能农村公共文化服务高质量供给:价值意蕴、动力机制与路径创新北大核心

以数字技术赋能农村公共文化服务高质量文化供给,有效缓解农村公共文化服务供需结构性失衡困境,成为基层社会结构变迁背景下满足农民分众化、个性化、多层次文化需求的重要举措。为实现农村公共文化服务高水平供需动态平衡,文章从数字技术嵌入并驱动的多元治理、内容偏好、技术接受、网络赋权等维度构建农村公共文化服务供给动力机制,探讨数字化背景下基层公共文化服务供给质量提升的动力因素。农村公共文化服务高质量供给的实现,需进行供给侧的系统性数字化转型,遵循数据要素参与治理、农村资源丰富应用场景、平台赋能协同供给、增强保障机制运转韧性的路径指向,进而推动农村文化治理体系与治理能力现代化。     

新修订《体育法》助力我国学生体质健康测试高质量发展的举措、挑战与应对

新修订的《中华人民共和国体育法》(以下简称新修订《体育法》)翻开全面推进“依法治体”的新篇章，对推动我国学生体质健康测试高质量发展具有重要的理论意义与指导价值。采用文献资料、逻辑推理、归纳演绎、对比分析等方法，阐释新修订《体育法》助力我国学生体质健康测试高质量发展的具体举措，剖析可能面临的挑战，提出应对挑战的策略。研究认为新《体育法》从提升我国学生体质健康测试的应用价值、完善我国学生体质健康测试的实施形式、强化我国学生体质健康测试的安全保障3方面助力我国学生体质健康测试高质量发展。但我国学生体质健康测试依然面临有规不依思想难以革除、政策法规差异有待调和、教育教学考核公平维护不易等挑战。为此，应通过统筹法律法规分歧、健全监督评估体系、优化测试评价方式、兼顾特殊群体需求等途径，为我国学生体质健康测试高质量发展营造更优法治保障。     

我国城市创新规模的分布及结构特征——齐夫定律视角

为了解我国城市创新规模的演变规律及其内在机制,找准以何种规模的城市为下一阶段创新政策的着力点,利用1995-2018年《中国城市统计年鉴》中科学支出前100位城市数据,采用三参数齐夫模型定量研究城市创新规模分布和结构特征.研究表明:我国城市创新规模分布在总体上符合齐夫定律;城市创新规模指数总体上呈上升趋势,但创新规模出...