浅谈数学练习的有效设计

小学数学学习的过程离不开有效的练习。高效的练习设计能让学生在巩固知识、发展技能、启迪思维的同时,拓展学生的视野,激发学习兴趣,通过一个问题的解决获得最为普遍的认识和方法。     

对“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课绪论内容选择的思考

"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"是一门理论性和实践性很强的课程,在绪论部分如何激发学生的兴趣至为关键。在内容选择上,要突出什么是马克思主义和近代中国为什么选择马克思主义、马克思主义为什么必须中国化和能否中国化、马克思主义中国化的理论成果和取得的重大实践成就、马克思主义中国化与大学生的关联和大学生在推进马克思主义中国化中的作用等四个方面的内容。     

藏传因明的教育方法及其对思政工作者的启示

造成高校大学生思想政治教育效果不佳的主观原因有两个,一个是教育者的态度不端原因,另一个是能力不足的原因。能力不足的原因主要有四个方面:一是育人者对思想教育规律认识不深刻;二是教育目标不清楚;三是育人者的教育方法不科学;四是教育缺乏鲜明的针对性。藏传因明对教育规律的认识十分深刻,不仅认识到人与人之间的思想和认识差异,还有一套行之有效的教育方法———摄类辩论。并对辩论双方的条件、论点的要求、论据及论证的过程都有明确约束。这样就能有效保证教育效果。藏传因明的教育思想和教育方法,提醒我们要深刻理解思想教育的个性化基础,并把社会主义核心价值体系作为思想政治教育的目标,以此作为评判是非曲直的标准。在深入了解受教育者的前提下,精心制定和实施教育计划,从而更好地做好高校学生的思想政治教育工作。     

大学生人格特质与网络依赖的关系研究

通过对大学生形成网络依赖之前和之后的人格特质进行t检验、方差分析和Logistic回归分析,试图探讨网络依赖与大学生人格特质的关系.结果表明,两组的人格特质整体上在网络依赖形成前后的差异均不显著,不支持根据网络使用者的人格特质去预测其网络依赖的发生.     

下一个“谋杀”对象

中国足球毁人不倦,偌大名气的米卢被毁掉之后,“我们”又开始在惦记着下一个了,据说前法国世界冠军队主教练雅凯便是其中之一。以雅凯大爷的脾气,我很怀疑他在中国能混得好。虽然我不是很了解雅凯,但我对“我们”还是有些了解的。我知道“我们”有个毛病,就是虽然本事不大,却特别假牛X,而且是一贯只许自     

“同行十二年”的“行”

近日，本人在教学过程中碰到了这样的现象，即我们阅读古代诗文，文字浅显，容易认读，但不易理解得准确。比如《木兰辞》中的“同行十二年，不知木兰是女郎。”小学生对这些字都认识．似乎都懂得什么意思。大概也是因为这个原故，历来的课本对这两句话也就没有任何注释。     

淹没

名人去世了,朋友们都来参加他的追悼会,昔日前呼后拥,香车宝马的名人躺在骨灰盒里,百万家财不再属于他,宽敞的跃层式楼房也不再属于他,他所拥有的只是一个骨灰盒大小的空间.     

愚公结网

听说智叟发明了一种将两台计算机用电缆线链接在一起的方法,愚公颇想看一看这到底是怎么一回事,但是,从那次移山事件以来,愚公和智叟家族就陷入了“冷战”,老死不相往来。但是,这件事实在是太重要了,这两千多年来,智叟到处说愚公的坏话,说“愚公移山的精神”是精神鸦片,不利于竞争,是靠控制宣传机器炮制的“神话”,愚民政策。每想到这些,愚公心里就把牙齿咬得“嘎嘣嘣”乱响。如果,智叟的这个“鬼发明”推广开来,那么全世界不是就都陷入了他的这种诡辩舆论当中,那些不明真相的人们,一定会被他的胡言乱语牵着鼻子走,如果那样的话,对愚公精神的发扬光大,可是大大的不利了。