婴儿天生有乐感

婴儿天生有乐感当婴儿放声嚎哭时，他们似乎毫无音乐感可言。事实上他们也拥有节奏感。据心理学家平托及弗纳尔德的研究，小至五个月大的婴儿，已显现出一种对他们从前从未听过的音乐的本质结构的感悟。继一年前作出的五月龄婴儿懂得１＋１的预告之后，平托和弗纳尔德的研...     

谈教书育人的价值取向

学校教育及教师教学活动的根本任务教书育人。积极创造条件对学生进行开发性教育，提高学生全面素质，这是 教书育人的真正价值取向。对学生进行开发性教育，最重要、最 根本的是要做到：第一正确理解人，对人的现实性、全面性科学反握，保证学校教育及教师活动的自觉性和合理性。第二科学规范开发性教育的内容，发展学生全面素质。第三创造校园兴奋环境，保证学校教育及教师教学活动的价值取向顺利实现。     

论课程改革中的话语转型

课程改革的深入推行需要话语转型。话语转型的表征体现为规范话语、意见话语、现代话语、后现代话语、专业话语以及生活话语在新课改的情境中相互交织,形成社会民众乃至教师对新课改难以理解的局面。话语转型的成因体现为历史原因和现实缘由,即中国传统教育的不足与西方现代教育难以本土化,课改专家的价值选择与原有课程本身的缺陷。话语转型的实现既要根植于中国传统文化精髓,发挥其奠基作用,又要立足生活话语,促进其与专业话语的啮合,还要通过树立课程改革的标志性话语引领话语转型。     

注重高中英语的词汇文化内涵教学

<正>一、提出问题语言与文化是不可分离、相辅相成的,脱离了一个民族的文化背景,就不可能准确地掌握和运用该民族的语言。在当前的课堂中,教师往往对英语词汇的文化内涵导入不深,使得学生对英美等国家的文化底蕴了解很少,学生对所学习的内容往往是一知半解,领会不透彻,一旦运用起来,就是生搬硬套,出现遗漏。英语词汇的学习不是孤立存在的,一方面它与语音、语     

基于具身认知理论创设小学教学环境

当前我国小学教学环境存在物质环境简单化,缺乏新颖性;心理环境形式化、控制化,学生主体性丧失,教学环境缺少生机,忽视动态生成等弊端。具身认知理论具有促进小学教师专业发展,推进小学生全面和谐发展和健全人格形成,打造优质高效“活课堂”等作用。基于具身认知理论创设高效的小学教学环境的实现路径,通过改造教室环境和利用现代技术等,创设具身性的小学教学物质环境;通过人际交往、角色扮演和姿态动作等,创设具身性的小学教学心理环境。     

融合信息技术的工程图学新形态教材建设

随着移动互联网技术的发展,“互联网+”数纸融合的新形态教材的应用,有利于延伸纸面空间,拓展知识获取的途径,促进优质资源传播,已成为教材建设的趋势。本文以辽宁工业大学编写的工程图学新形态系列教材为例,介绍了图学课程新形态教材的编写思路及实践过程,为工程图学的教学改革提供了参考。     

山西省实施“德育工程”的思考和启示

一、关于德育工程建设目标的思考我省德育工程的建设目标是：到２０００年,在全省建成２０个德育示范县、２００个德育示范学校和１０００个德育基地,称为“德育２１１工程”,简称“德育工程”。思考之一：德育工程目标制定采取了先进性和普及性相结合的方法符合我省的...     

对均匀传输线分布参数电路的讨论

利用数学物理方程,分析并讨论了高频传输线中分布参数电路的特性及过渡过程。     

我国立法文本翻译中“shall”的失范分析及改进策略研究

我国立法文本翻译中shall 一词滥用常引起争议,有些学者对其使用中存在的问题也做了一些探讨,并提出了一些相应的处理措施｡然而多年来这些研究成果并未在翻译实践中引起译者的重视｡为了彻底扭转我国立法文本翻译中shall 的滥用,本研究以翻译规范论为出发点,客观､深入地分析shall 在我国立法文本翻译中使用的失范情况和形成原因,并在此基础上结合立法文本翻译工作的具体情况提出可行的改进方案｡